《二泉映月》教学设计6（第二课时）

第 1 页 共 7 页 二泉映月二泉映月 教学设计教学设计 6 6 第二课时 第二课时 二泉映月 教学设计 6 教学目标 1 学会 10 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵第 5 自然段 3 理解课文内容 了解不朽名曲 二泉映月 的诞生经过 学习阿炳敢于同命运抗争 矢志不渝追 求美好理想的精神 4 凭借课文的语言材料 感受 二泉映月 乐 曲的丰富内涵 学习作者描绘琴声的方法 教学重点 理解课文内容 了解不朽名曲 二泉映月 的诞 生经过 学习阿炳敢于同命运作斗争 矢志不渝追求 美好理想的精神 教学难点 凭借课文的语言材料 感受 二泉映月 乐曲的 丰富内涵 学习作者描绘琴声的方法 设计理念 1 抓情境的创设 使学生入情入境 没有情境的教育是苍白无力的 教育应该充满情 第 2 页 共 7 页 感充满爱 首先教师要以饱满的情感激发学生的情感 其次用 二泉映月 的乐曲声促进学生走进文本 入 情入境地研读 自然而然地受到情感的熏陶 2 扣语言的品读 达情感的共鸣 语言与情感从来都是相互依存密不可分的 教学 时要重视学生对语言的品读 感悟 使内容与情感有 机结合 融为一体 3 展想象之翅膀 感艺术之魅力 二泉映月 乐曲情境深邃 内涵丰富 教学时 要启发学生大胆想象 从而深入体会艺术作品鲜活的 形象和丰富的感情 体会艺术作品蕴含的无穷魅力 课前准备 1 布置学生搜集有关阿炳和 二泉映月 的相 关资料 2 二泉映月 磁碟 课时安排 2 课时 第一课时 一 深情导入 引人入胜 1 师深情叙述 同学们 你们知道吗 有一首 中国民间二胡曲 世界著名音乐家征尔听了后感动得 热泪盈眶 呢喃着说 这种音乐只能跪下来听 法国总统密特朗独爱此曲 1985 年此曲在美国被灌 第 3 页 共 7 页 成唱片 并在流行全美的十首中国乐曲中名列榜首 你知道是哪首曲子吗 知道是谁创作的吗 2 学生答后 检查并交流搜集有关阿炳的资料 3 板书课题 齐读课题 4 播放 二泉映月 生用心听 听后读感受 5 师小结后导入课文 一首名曲 我们用心去听时 会听出丰富的意蕴 阿炳为什么能创作出这样动人的音乐 这篇课文又讲 了些什么呢 让我们带着这些问题走进课文 二 初读课文 读准字音 读通句子 整体感知 1 学生自由读课文 要求读准字音 读通句子 圈画出生字 找出阿炳创作 二泉映月 经过的部分 2 检查生字词认读情况 3 交流初读感受 4 初读提问 课文主要讲了什么 相机理清文 章的脉络 三 学习课文 1 3 自然段 1 学生自读这部分课文 边读边做批注 第 4 页 共 7 页 2 交流 从这部分课文中 你读出了什么 预设 阿炳对自然 对音乐 对生活的热爱 阿炳贫病交困艰难的一生 阿炳与命运抗争 追求理想的精神 3 朗读这一部分感受深刻的句子 四 小结 从这部分课文中 我们读出了阿炳交困的一生 读出了他对音乐 对生活的热爱与追求 他是怎样创 作出 二泉映月 的 我们还得继续品读课文 五 作业 1 抄写课文生字词 2 品读课文 4 6 自然段 第二课时 一 复习回顾 导入第四自然段的学习 1 师述 又是一个中秋夜 阿炳再来二泉 他 看到了什么 想到了什么 听到了什么 与从前有何 不同 你从中感受到了什么 2 学生读悟后 汇报交流 3 学生读自己感受深刻的句子 4 回顾 2 3 自然段 体会对比 前后照应的写 法 第 5 页 共 7 页 5 小结 十多年后 又到中秋 再来二泉 泉 声依旧 饱经生活折磨却依然热爱音乐与生活的阿炳 听泉感怀 从泉声中听出了很多不同的声音 情不自 禁地借琴抒怀 于是传世名曲 二泉映月 就这样诞 生了 乐曲表达了作者怎样的情怀 请同学们品读第 五自然段 二 学习第五自然段 1 学生自读第 5 自然段 画出描写琴声的句子 2 创设情境 配乐品读描写琴声的句子 感悟 阿炳的情怀 体会乐曲的丰富内涵 播放 二泉映月 相关片断 品读 起初 琴 声委婉连绵 自己走过的人生道路 读后交流 你仿佛听到了什么 看到了什么 生汇报后再读 读出自己的感受 播放 二泉映月 相关片断 品读 随着琴声 旋律的升腾跌宕 无限向往 读后交流 你从中感 受到阿炳怎样的情怀 生汇报交流后 再读这个句子 读出自己的感受 读出阿炳的情怀 播放 二泉映月 品读 月光照水 他爱 那照耀清泉的月光 第 6 页 共 7 页 a 读后交流 你从中感受到阿炳怎样的情怀 b 仿写补充省略的内容 c 生再读这个句子 读出自己的感受 读出阿炳 的情怀 3 学生再读描写琴声部分 读出乐曲的丰富内 涵 4 学习作者的表达方法 让学生在反复的品读中体会 琴声 心声 交替出现的写法 并体会这种写法的好处 琴为心声 心为情境 这种写法生动地再出了乐曲的丰富内涵和 艺术魅力 三 总结提问 提炼中心 升华情感 1 一个从小失去母爱 双目失明 生活贫困 历经苦难的民间艺术家 他是靠什么创作出这样伟大 的作品的 学生答后小结 伟大艺术的诞生来自作者对生活 深刻的爱与体验 2 创设情境 启发想象 当双目失明的阿炳面对漆黑的世界 他拉起这 首曲子 仿佛看到了什么