全国小数好课堂教学观摩学习心得

高高 效效 课课 堂堂 培培 训训 心心 得得 体体 会会 张张 霞霞 10 月 25 日 26 日 短短两天的时间 我们静心聆听了几位全 国著名特级教师的示范课和讲座 感觉受益匪浅 他们现代的新课 标理念 新颖的设计 丰富的语言 睿智的教育机智 深厚的教学 功底 精湛的教学艺术都给我们留下了深刻的印象 在这次活动中 我深深感觉到作为一名教师 任何一次听课或参加其它教研活动 都是学习的大好机会 可以取得宝贵的教学经验 以牛献礼两位老师的课及讲座 说说我的收获 一 众所周知 学生是课堂的主人 那怎样让主人发挥作用而 非流于形式 新课标下 学生的数学学习活动应是一个生动活泼的课堂 注重 学习的过程 思维的过程 注重学生的自主学习与合作交流 课堂 上诠释了师生在课堂中的地位 上课之前 老师让学生练说话 这 是我的看法 请大家继续与我交流 你们同意我的看法吗 你 说的很好 我还有补充 我不同意你的意见我认为是 我 来给大家做个总结 起初我们对这不起眼的几句话没当回事 可当听完整节课 我对这几句话 刮目相看 了 醉翁之意不在这几 句话啊 课堂中 老师退到了一边儿去了 把讲台完完全全的交给 孩子们做舞台 让孩子们在舞台上充分的展示想法 交流碰撞 没 有老师讲 学生你一句 他一句 有补充 有争辩 综合起来 就 突破了知识点 这个过程孩子的思维在不断地碰撞 火花不断地闪 现 收获的不只是知识 能力还有活动经验 这个过程是教师精致 的讲解无法代替的 这样的课堂学生才是真正的主人 两天下来给我印象最深的还是牛献礼老师的课 牛献礼老师在 讲授 周长的认识 一课时 他采用猜想 验证 再猜想 再验证 牛老师用一节课的时间引导学生充分经历了一次思维之旅 在这四 十分钟中 学生有发现的乐趣 有探索的艰辛 有错误的困惑 更 多的是成功的喜悦和收获的快乐 在这节课中 学生收获的不仅只 是教学的知识和结论 更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般 方法 这种教学思想方法比知识和结论更有价值更能促进学生思维 的发展 另外 数形结合是牛老师本节课另一个重要特点 一个正 方形很好的沟通了数与形之间的关系 是学生猜想的基础 是验证 的手段 也是学生证明规律的直观支撑 值得我们思考与反复玩味 著名数学家华罗庚曾经说过 数无形时少直觉 形少数时难入微 这句话告诉我们 数形结合才能体现思维合力 有效地教学一定是有针对性的教学 只有把学生的学研究清楚 了 把学生学习的障碍与困难研究透彻 并能够准确的分析产生学 习困难的原因以及寻求相应的解决策略 才能在关键处引领学生的 思维 教才能有效的促进学生的学 总之此次听课学习 我们犹如经历了一次思想的洗礼 享受了 一顿丰盛的精神大餐 领略到名师的精彩 欣赏到名师的教学和独 到的见解 让我们豁然开朗 发现了数学教学的新天地 我感觉到 越是名师 上课越有激情 越对学生亲近 只有文化积淀到一定的 厚度 人站到一定的高度 才有那样的教学功底 学习后给我的是 心灵上的震憾 精神上的顿悟 思想上的净化 认识上的升华 通 过这次活动 我感悟颇多 数学是一门伟大的学科 我们不仅要让 学生去学数学 更重要的是要让学生爱上数学 活动让我领略到名 师的教学风格 深厚的