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品德与社会教学设计品德与社会教学设计 课题课题 生活中的生活中的 快乐快乐 年级年级五年级五年级教材版本教材版本 设计人设计人教龄教龄任教年级任教年级五年级五年级 教材分析教材分析 本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识 学会从普普通通的 生活中感知生活的快乐 做一个快乐的人 学生分析学生分析 教学中要特别关注那些缺少快乐的学生教学中要特别关注那些缺少快乐的学生 教学设计教学设计 思想思想 引导学生找出缺少快乐的原因 用同学快乐的感受感染和启发他 们对生活的乐观情绪 教学目标教学目标 1 通过呈现快乐的场景带动学生去细心观察发现快乐让学生在发 现快乐的过程中感受快乐 2 知道快乐有很多种 而通过自己的付出获得的快乐更持久 教学重点教学重点 理解什么是快乐 感受生活中的快乐 教学难点教学难点 指导学生学会以积极乐观的态度面对生活 教学策略教学策略 与方法与方法 交流 讨论 教学资源教学资源 同学们学习生活中快乐的事例 教法设计教法设计 合作 交流 体验 教学过程设计与分析教学过程设计与分析 教学过程教学过程 教师活动教师活动 感受快乐 在我们的生活中 都有 哪些让我们快乐的事 活动一多变的情绪 1 上个星期老师让同学们记录一周 之内自己的心情变化 下面大家 以小组为单位说说自己的心情故 事 2 谁愿意给全班同学讲一讲一周内 自己的情绪变化 什么事使自己 感到快乐 当时的心情怎样 什 么事自己不高兴当时自己的心情 又是怎样的 活动二快乐驿站 1 让学生以不同的方式 表演自己 在生活中遇到的快乐的事 2 让学生给自己的实际说说快乐的 情绪对自己的生活有什么好处 活动三 找录快乐 1 引导学生寻找快乐 2 发 快乐卡片 记录 自己或家人生活中的快乐 并说说 以快乐能给我们的生活带来什么好 处呢 学生活动学生活动 学生交流 组内互说 班里讲述 学生表演感受快乐 小组交流 学生讨论 设计意图设计意图 学生通过学习本课 学 会从平常的生活中感悟 生活的快乐 成为一名 健康快乐的人 板书设板书设 计计 生活中的快乐 多变的情绪 高兴 开心 不高兴 烦恼 课后反课后反 思思 本节课通过学生交流感受 寻找快乐 让学生 学会如何发现生活中的快乐 如
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