32-课《好汉查理》教学设计（人教版第五册）

第 1 页 共 6 页 32 32 课课 好汉查理好汉查理 教学设计 人教版第五教学设计 人教版第五 册 册 32 课 好汉查理 教学设计 根据略读课文的特点 引导学生自读质疑 以学 定教 读中感悟 让学生在感受作品中人物形象的同 时 学会关爱他人 真正落实语文工具性与人文性的 统一 1 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 体会查理发生的变化 感受 理解 信任 充满爱心给人带来的快乐 3 培养独立阅读能力 读懂课文内容 体会人物的思想感情 理解查理发生变化的原因 教师准备 多媒体课件 1 课时 第 2 页 共 6 页 1 导语 2 读题 师 同学们 什么样的人才称得上是 好汉 今天 我们一同走进课文来认识这位好汉查理 3 读导读 明确学习目标 想想课文中的小男孩发生了哪些变化 和同学交流对课文中人物的看法 说说自己读后的感想 1 学生用自己喜欢的方式自由朗读课文 要求 读正确 读流利 2 检查学生读书情况 检查生字词自学情况 调皮 羡慕 陪伴 背诵 随便 礼物 告诉 恶作剧 彬彬有礼 恋恋不舍 杰西 查理 罗伯特先生 3 讨论交流 课文讲了一个什么感人的故事 查理原来是一个 的孩子 后来跟 做了好朋友 变成了一个 的孩子 三 再读课文读中感悟 1 认识原来的查理 查理是个很调皮的孩子 爱搞恶作剧 没有人喜 欢他 倒是他叫自己是 好汉查理 第 3 页 共 6 页 你从哪里可以看出查理不是好汉 句式练习 1 当大家正津津有味地看书的时候 查理 2 当 的时侯 查理 师 是的 查理总是把自己的快乐建立在别人的 痛苦之上 小伙伴们不喜欢他 邻居们也不喜欢他 倒是他自称为 这天下午 查理又出去玩了 他 又做了什么 一天下午 查理跑到罗伯特家的院子里 玩 看到屋里的墙上挂着一把漂亮的长刀 喜欢极了 他从窗户爬进房间 羡慕地望着那把刀 2 认识现在的查理 他为什么会有这么大的变 化 跟谁有关 四 交流对课文中人物的看法 1 默读课文 找出这个人物的表现 可以是写 他语言 动作的句子 想想这句表现他是个怎样的人 在 句子圈出关键的词 也可在旁边写出词 2 交流 说说杰西 A 你想把它拿走吗 B 你可以把它拿下来看看 好汉查理 我叫 杰西 C 这刀是爸爸的 要不然我会送给你的 第 4 页 共 6 页 体会杰西对查理的信任 友好 尊重 她是个善 良的可爱的大方的女孩 在此适当引导学生体会 师出示句子 1 你想把它拿走吗 读一读 说这句话的语气是什么样 感受杰西对查理说话时亲切 温柔 指名读 师 同学们 杰西是在什么样的情况下说这句话 的 师 如果当时查理不是在杰西家 而是镇上别人 家 当查理从窗户爬进房间时 别人会认为他是 师 可现在杰西却说 你可以把它拿下来看看 好汉查理 我叫杰西 师 杰西称查理 好汉查理 在这之前有人这 样叫查理吗 如果是镇上别的人可能会把查理叫小偷 而杰西却称他 好汉查理 把他当作一位朋友 说说查理 师 面对着这样的朋友 查理的言行有发生变化 呢 A 不 好汉查理从来不随便拿别人的东西 B 谢谢 查理显得彬彬有礼 第 5 页 共 6 页 C 当然可以 分角色读第 3 到 12 段的对话 体会对话描写 也能体现人物性格 感受快乐是相互的 查理虽然调皮 但说话是算数的 整整一个暑 假 他每天都陪杰西在草地上玩 镇上的人们发现查 理没有再搞恶作剧 师 查理有遵守诺言吗 想象 查理陪杰西干什么 查理快乐吗 是谁带给 他快乐 以前 杰西每天坐在轮椅上 心想 现 在她过得很快乐 是谁带给她快乐 看图说说看到了什么 感受他们相处的快乐 说说罗伯特先生 查理 你带给杰西的礼物是快乐 现在我把刀作 为礼物送给你 感受罗伯特先生对查理的夸奖 感谢 师 当查理第一次听到的罗伯特先生夸奖 此时 他的内心会想些什么 师 他真的是这么想的 他与杰西告别时说 齐 读 杰西 我会做个好汉的 五 拓