摇元宵活动设计

课题研究活动设计课题研究活动设计 课题名称民间童谣课题级别 活动内容 摇元宵 活动目标 1 通过故事让幼儿理解童谣内容 学习童谣 2 在游戏中体验童谣带来的快乐 活动重点 通过故事让幼儿理解童谣内容 学习童谣 活动难点 通过故事让幼儿理解童谣内容 学习童谣 活 动 过 程 一 激发兴趣 故事导入 1 师 小朋友们知道什么叫元宵吗 2 今天谢老师给你们带来一个元宵的的故事 小耳朵要仔细听哦 3 老师讲述故事 元宵节 传说在很久很久以前 凶禽猛兽很多 四处伤害人和牲畜 人们就组织起来打它 们 有一只神鸟因为迷路而降落人间 却意外的被不知情的猎人给射死了 天帝知道后十分震怒 立即传旨 下令让天兵于正月十五日到人间放火 把人间 的人畜财产通通烧死 天帝的女儿心地善良 不忍心看百姓无辜受难 就冒着生命的 危险 偷偷驾着祥云来到人间 把这个消息告诉了人们 众人听说了这个消息 就如 头上响了一个焦雷 吓得不知如何是好 过了好久 才有个老人家想出个法子 他说 在正月十四 十五 十六日这三 天 每户人家都在家里张灯结彩 点响爆竹 燃放烟火 这样一来 天帝就会以为人 们都被烧死了 大家听了都点头称是 便分头准备去了 到了正月十五这天晚上 天帝往下一看 发觉人间一片红光 响声震天 连续三个夜晚都是如此 以为是大火燃烧的火焰 心 中大快 人们就这样保住了自己的生命及财产 为了纪念这次成功 从此每到正月十 五 家家户户都悬挂灯笼 放烟火来纪念这个日子 4 鼓励幼儿说说故事里发生的事 二 学习新童谣 1 故事很有趣 人们还编了一首有关元宵的童谣 我们一起来学一学 2 老师完整念童谣 幼儿倾听 3 提问 你们都听清楚了吗 需要再听一次吗 4 老师再次念童谣 幼儿欣赏 5 老师带领幼儿念童谣 6 分组练习念童谣 三 集体玩童谣 1 小朋友们都喜欢玩游戏 我们一起来玩一玩摇元宵的游戏 2 老师讲解游戏方法 3 老师和能力较强的幼儿示范玩游戏一次 4 师幼共同游戏 5 幼儿自主玩游戏 附童谣 摇摇摇 摇元宵 我的元宵是宝宝 传红衣 戴红帽 不说话总爱笑 吃饭 不让妈妈喂 走路不让爸爸抱 看见小鸟点点头 看见客人问声好 活 动 反 思 老鹰捉小鸡 活动反思 一 在内容的选择上 在活动的选择上 我结合孩子们生活中感兴趣的话题及喜欢玩角色游戏的特点 选择 了 老鹰捉小鸡 将童谣内容故事化 游戏化 二 在课前准备上 我利用故事的教学方式 通过童谣角色明显特征的表现 激发幼儿的兴趣 效果很 好 三 在教学活动中 我努力为幼儿创设探索学习 自主学习的氛围 首先通过故事让孩子们了解童谣的内 容 以分组 分批 一一对应的形式问答 朗诵童谣内容 做到师幼互动 生生互动 让 幼儿感受到朗诵童谣的乐趣 在轻松愉快的气氛中 了解了童谣的结构 为接下来的游戏 活动作好了准备工作 在游戏活动中 我根据童谣的结构让幼儿分角色表演 能力强的就 一一对应 能力弱一点的孩子就分组的形式 让能力强的孩子带动能力弱的孩子 让不同 能力的孩子们都能快乐的参与活动 这样在活动中每个幼儿的自信心都有了提高 也让幼 儿有再参与童谣活动的兴趣 同层次的幼儿体会到合作的快乐 比如说 在游戏活动环节 能力强的幼儿会提问 能力弱的幼儿回答 这样使全体幼儿都能全身心地投入到活动中来 不但加深了幼儿对游戏中角色的认识 也提高了幼儿的语言表达能力 四 有待提高的地方 通过本次活动的教学 孩子们参与性比较强 积极地