《我想这样做》教案设计

第 1 页 共 5 页 我想这样做我想这样做 教案设计教案设计 1 初步学会有顺序地观察图画 注意事物之间 的联系 大胆发挥想象 交流时要求口齿清楚 声音 响亮 态度大方自然 培养良好的语言习惯 2 初步学会倾听 交流 沟通 倾听时 集中 注意力 听清楚 想仔细 记心上 敢于大胆发表自 己的不同意见 提高口语交际能力 3 组织 引导小朋友在口语交际中学会赞赏 鼓励 合作 评价 4 能联系自己的观察和了解到的残疾人生活困 难的实际 谈谈自己的想法 从而感受到人与人之间 的和谐相处 关爱他人 自己也能得到快乐的情感 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 知 道助人为乐是中华传统美德 从小树立助人为乐的思 想 有同情心 会关爱有困难的人 教学重点 组织 引导小朋友把自己观察到和了解到有关残 疾人困难情况 联系自己想怎么做 进行合作交流 教学难点 1 如何调动小朋友积极性 人人参与合作交流 第 2 页 共 5 页 大胆发挥合理的想象 交际时把话说生动 形象 具 体 语句比较通顺流利 使大家能听明白 2 怎样使口语交际体现有活力 有生命力 有 个性 体现生活化 情感化 得体化 让课堂充满诗 情画意 天真浪漫的童真童趣 让我们的课堂活起来 把口语交际课推向高潮 更真实 更生动 更精彩 请看下面一组资料 l 张海迪姐姐 她的下半身瘫痪了 每天只能坐 在轮椅上生活 可她仍然忘我地学习 还翻译了许多 书籍 2 奥斯特洛夫斯基 他全身瘫痪 双目失明 可 他仍然发奋图强 克服种种困难 写成了一部世界名 著 钢铁是怎样炼成的 影响着一代又一代人 3 吕洪良是东北财经大学的一位轮椅博士生 脑 瘫致残的陈玫是一位小有名气的外语家教 张海原在 雅典残奥会上荣获跳远冠军 4 周婷婷是中国第一位聋人大学生 师 看了以上资料 小朋友们有什么感受都可以 谈一谈 师 你们还知道哪些有关残疾人自强不息的故事 请说给大家听一听吧 师 同学们 整个社会已越来越重视 关心残疾 第 3 页 共 5 页 人 而许多残疾人在同不幸与困难做斗争中所表现出 来的顽强毅力和自强不息的精神更令我们叹服 小朋友 我们有个健康的身体 大家在一起学习 游戏多么幸福呀 但是 在我们身边有一些残疾人生 活多么不方便 他们是多么痛苦 多么需要我们帮助 啊 这节课我们来聊聊遇到残疾人时 我想这样 做 的话题 看看谁最有爱心 说的办法最好 创设 5 个假设情境 1 一个盲人在商店里要买东西 2 公共汽车上上来一位腿不好的残疾人 3 一位同学走路一拐一拐的 4 一位同学得了重病没钱治疗 5 一位聋哑人用手语向别人问路 分小组选择自己感兴趣的话题讨论表演 教师巡 视 然后选择了一两个题目老师与学生一起进行表演 让学生舍身处地的感受人物的内心世界 触动他们的 心灵 不仅使学生学会倾听 表达和应对 而且使学 生心灵受到渲染 1 下面做法哪些对 哪些错 应该怎样做 谈谈自 己不同意见 a 一位同学走路一拐一拐的 大家取笑他 b 小华看见路上有一位盲人要过马路 她就马上 第 4 页 共 5 页 跑过去扶着他过马路 并且还说 小心点儿 c 在公共汽车上 上来一位腿脚不灵活的残疾人 我马上站起来说 我让给坐 您请坐吧 说着就 扶着那个残疾人坐下 2 自由选喜欢的其中两道题 谈谈自己的不同 看法 a 一个盲人要去商店买东西 如果你是商店售货 员该这样做 怎样说 b 一个残疾人 断了一只脚 走路不方便 可是 想到风景区去观赏美丽的风景 我们又应该怎样说 怎样做 一 老师与学生一起表演 老师扮演腿有残疾的老人 从讲台的左边走下来 生急忙跑过来搀扶着老人 老爷爷 我们送您 回家吧 你们不上学吗 晚不了 您走路不方便 过马路多危险啊 学生搀扶着老人 把老人送回家 你们这些孩子可真好 谢谢你们 老师动情 地说 不用谢 这是我们应该做的 学生响亮地回 第 5 页 共 5 页 答 c 有事情要告诉一个聋哑人 我应该怎样做 d 集体评价 谁想得好 谁说得好 教师在小组交际表演之后进行了归纳 同学们表 演的这一幕一幕都突出了什么 突出了一个字 爱 爱会使人怎样呢 生 爱会使人感动 快乐 幸福 1 请把你刚才说的话或想祝福残疾人的话 写一 两句感言写在爱心卡上 献给残疾人吧 2 生生互动 自己找最喜欢的伙伴交流爱心感言 卡 互相评价 同学们 让我们把对残疾人的爱心变成实际行动 吧 在我们身边不止是残疾人 还有许多有困难的人 需要我伸