《鲁滨孙漂流记》阅读指导课教学设计

鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 阅读指导课教学设计阅读指导课教学设计 一 一 读物分析读物分析 鲁滨孙漂流记 是一部长篇小说 叙述了 17 世纪有个叫鲁滨孙的英国人 在航海中遇险 孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛 为了战胜死亡 他依靠 破船上剩下的一点生产和生活资料 同大自然展开了顽强的斗争 每做一件事 都要遇到很大的困难 但他经得起失败的考验 凭着艰苦的劳动 成功地在荒 岛上建起了房舍 开垦了农田 营造了羊圈 使荒岛有了改变 他的生活也有 了改变 经过二十八年的孤苦生活 他终于脱险 返回故乡 二 二 教学目标教学目标 1 指导学生归纳选书 读书的方法 并实际运用到课外阅读中 2 通过对 鲁滨孙漂流记 的阅读 使学生了解外国名著的内容 了解 人物遇到困难及战胜困难的办法 关注人物的命运 体会人物积极向上的 人生态度 3 进一步提高课外阅读的兴趣 养成良好的阅读习惯 三 指导重点三 指导重点 指导学生归纳选书 读书的方法 并实际运用到课外阅读中 三 三 课前准备课前准备 自制书签 搜集关于读书的名言警句 读 鲁滨孙漂流记 四 指导课时 四 指导课时 一课时 五 指导过程五 指导过程 一 名言我珍藏 一 名言我珍藏 1 插在书本里的小书签给我们带来了方便 快捷 谁想和大家分享一下你书 签上关于读书的名言 2 学生汇报 二 书籍我会选 二 书籍我会选 1 这些名言让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西 感谢我们亲爱的 学校 开展了 我的中国梦 的读书活动 为我们创设了一个良好的读书氛围 可学校图书馆里那么多的好书 我们该选什么书读呢 拿出导学案说一说自己 的选书原则 2 学生汇报 教师小结并板书 3 老师发现同学们借了很多本 鲁滨孙漂流记 今天 我们就来上一节 鲁滨孙漂流记 的阅读指导课 希望对你们读书有所帮助 4 学生说说最喜欢哪种 鲁滨孙漂流记 为什么 5 学生汇报交流 6 教师小结并板书 三 名著我会读 三 名著我会读 1 小组交流导学案中整理的读长篇小说的方法 2 学生汇报交流 教师相机板书 3 请一位学生上台回顾读书方法 四 收获我展示 四 收获我展示 1 学生汇报自己读 鲁滨孙漂流记 后的收获 2 师生交流 五 课后我拓展 五 课后我拓展 1 建议学生再认真地读一读原著 鲁滨孙漂流记 这本书 2 建议学生找其他的历险名著读一读 友情提示 汤姆 索亚历险记 八十天环游地球 等 六 板书设计六 板书设计 鲁滨孙漂流记 的阅读指导课 健康的 有选择 适合的 读书 审题设疑 作者 背景 整体感知 前言 序言 目录 内容概括等 有方法 细读理解 勾 写 词句积累 记 读 写 诵 图文结合 查字典 建读书卡 附 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 阅读指导课导学案阅读指导课导学案 姓名姓名 一 一 名言我珍藏名言我珍藏 插在书本里的小书签给我们带来了方便 快捷 我要把读书的名言写在心 爱的小书签上 在课上和同学们好好交流一下 二 二 书籍我会选书籍我会选 我的选书原则 我最喜欢的 鲁滨孙漂流记 是 原因是 三 三 名著我会读名著我会读 我想这样来读 鲁滨孙漂流记 四 四 收获我展示收获我展示 通过读这本书 我知道了 五 五 课后我拓