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第 1 页 共 3 页 圆圆的沙粒圆圆的沙粒 第一课时教学设计之一第一课时教学设计之一 1 通过学习课文 理解课文内容 引导学生领 悟 朝着预定目标 坚定不移的努力就能实现愿望 的道理 从而激励学生朝着目标 奋发前进的积极态 度 2 指导学生有感情地朗读课文 1 引导学生领悟 朝着预定目标 坚定不移的 努力就能实现愿望 的道理 2 指导学生有感情地朗读课文 3 认识 12 个生字 学会 8 个生字及其组成的词 语 二课时 课件 一 揭示课题 检查预习 1 导入 同学们 今天老师要带大家去认识一 位不平凡的朋友 他就是圆圆的沙粒 板书课题 2 课文中圆圆的沙粒最后变成什么了 二 利用反差 提炼主问 1 请同学们自由轻声地读读课文 看看课文中 哪些段落告诉你 他终于变成了珍珠呢 第 2 页 共 3 页 2 齐读课文的 10 12 自然段读一读 读了过后 看看你们会想到什么 反馈 三 细读课文 探究原因 1 自由认真地读一读 1 9 自然段 利用手中的 小铅笔勾画出这颗沙粒变珍珠的原因 2 反馈 交流 十分真诚 指导朗读课文第一自然段 读 出 十分真诚 的语气 过渡 说了 那么做了吗 哪里看出来 下定决心 坦然钻进 指名读第 2 自然段 理解 异想天开 和 坦 然 是呀 对于圆圆的沙粒的想法 同伴们并不支 持 可他还是做了 可见他真的是 十分真诚 的 过渡 说了 做了 够不够 那 还有原因吗 不动摇 创设情景理解 议论纷纷 听到了这么多的议论 如果你就是圆圆的沙粒 你会怎么想呢 遗忘 老师语言过渡 6 8 自然段那 齐读 6 8 自然段 体会圆圆的沙粒这时候的感受 同学们 这里又出现了一个省略号 它搁在这 第 3 页 共 3 页 里 表示什么呢 3 情景创设 一天 蚌壳被打开了 齐读课文 的 10 12 自然段 用我们读书声为这颗成功的 不平 凡的沙粒喝彩 四 感悟寓意 总结道理 五 作业 查阅资料 了解沙粒变珍珠的科学
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