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第 1 页 共 4 页 一次成功的实验一次成功的实验 教学设计教学设计 8 8 1 学习课文 了解课文内容 2 通过学习 使学生明白实验成功的原因 懂 得要团结 心中要有他人 自学课文 理解课文内容 理解这次实验成功的主要原因是什么 懂得要团 结 心中要有他人 理解文中重点句子的意思 知道实验成功的主要 原因是什么 2 课时 一个玻璃瓶 三只系着绳子的乒乓球 第一课时 一 实验导入 揭示课题 1 教师 上课前 我们先来做 次实验 2 请上三位学生 教师介绍实验的用品 程序 和要求 3 实验结果 4 同样的实验 课文小的三位学生就获得了成 功 你们想了解他们是怎么做的 成功的原因又是什 第 2 页 共 4 页 么吗 5 板书课题 二 初读课文 1 轻声读课文 注意读准字音 2 画出不理解的词语 或结合上下文理解词义 3 想想教育家做了 个怎样的实验 三 检查自学情况 1 指名读课文 纠正易读错的字音 系着绳子 不假思索 2 理解词语 不假思索 用不着想 形容说话做事迅速 终于 表示经过种种变化或等待之后出现的情况 激动 因受刺激而冲动 顺利 在事物的发展或工作的进行中没有或很少 遇到困难 3 说说教育家做了一个怎样的实验 四 再读课文 思考阅读提示中的问题 第二课时 一 指导阅读第二至六自然段 1 自读课文第二至六自然段 思考 第 3 页 共 4 页 这次实验是具体怎样进行 2 从课文中画出写实验用品 程序和要求的语 句 出声读一读 二 指导阅读第七至十一自然段 1 这次实验的结果是获得了成功 他们为什么 会获得成功 2 从全文中找相关语句 分析体会 一位女孩低声对两个同伴说 你第一 你 第二 我最后 思考讨论 她为什么这么说 她当时怎么想的 三 字刚出口 三个学生就顺利地把小铅 锤一个一个提了出来 女孩不假思索地说 有了危险 应该让别 人先出去 思考讨论 从这个 先 字 你体会出了什么 3 这个实验成功的关键是什么 分组讨论 讨论 的结果不要强求一致 只要合情合理就可以 4 这位教育家为什么激动地抱起女孩 好久才 放下 三 从这个实验中 你想到些什么 在日常生活中 不要总以自我为中心 自私自利 要心里多想着别人 第 4 页 共 4 页 四 总结 三年级的孩子不仅对文本的理解要到位 而且要 掌握一定的课文写作方法 通过一学期的训练 这篇 文章可以让学生通过自读 理清本篇课文的写作思路 划分相关段落 学生能很快的划分出来 并且能说出 准备实验 实验的经过 实验成功的原因的思路 来 让学生四人小组讨论实验的经过 体会出 人要 学会合作意识 心中要有他人 老师在
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