我有一只小毛驴教案

课题课题 歌曲歌曲 小毛驴小毛驴 教材分析 小毛驴 是湖南义务教育课程标准实验教材二年级上册第 5 课歌曲 小毛驴 是 一首深受小朋友喜爱的北京童谣 歌曲为 4 2 拍子 旋律简单易唱 轻快活泼 歌词 以诙谐 风趣的语言描述了我骑驴赶集的有趣情景 也表现出小朋友天真活泼的性格 教学目标 1 认知目标 学习歌曲 小毛驴 掌握歌曲中的十六分音符节奏 2 能力目标 学会用欢快 幽默的情绪有表情地演唱歌曲 小毛驴 能用轻快 诙谐 风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景 让学生感受生活中的乐趣 培养学生 感知美 创造美 表现美的能力 3 情感目标 在音乐中 用动作表现歌曲所表现的动物形象 从音乐中感受动物可 爱的形象 教学重点 学会用欢快 幽默的情绪有表情地演唱歌曲 小毛驴 教学难点 引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音 教学准备 钢琴 录音机 磁带 教学过程 一 创设情景 渲染气氛 1 律动激趣 播放音乐 丰收之歌 师生共同律动 设计意图 以师生互动为主题线索拉开有序的音乐课堂 建立良好的音乐氛围 律动 调动学生学习音乐的兴趣 2 发声练习 1 C 4 2 1 3 5 6 5 1 6 6 6 1 5 5 5 6 4 3 2 1 师 秋风在歌唱 生 hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu 小河在歌唱 hua la lala huala lala huala lala la 3 训练节奏 难点 4 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 1 咕噜噜噜 噜 我 摔了 一身 泥 设计意图 以 训练节奏 为学习动机 激发学生对歌曲学习的欲望 进行节奏训练 调动学生的积极性 提前把难点解决 二 听唱结合 教授新歌 1 用情境导入 师 上节课我们学习了一首 阿凡提骑驴 的歌曲 现在同学们来把这首歌 来表演 一下 让我们一起随着音乐做一回小阿凡提 1 师生随着音乐边唱边表现歌曲 师 同学们表演的真捧 今天我们学唱一首歌曲 小毛驴 刚才唱的是阿凡提的小 毛驴 它是阿凡提亲密的小伙伴 也是一只很聪明的小毛驴 今天我们学唱的小毛驴 是一只怎样的小毛驴呢 我们现在来听赏这首歌曲 小毛驴 播放歌曲 小毛驴 2 教师表演歌曲 学生随着音乐做拍手 师 请同学们说一说 歌曲里讲了怎样一件有趣的事 3 讨论 请学生说说讲了怎样一件有趣的故事 2 学唱歌曲 1 教师范唱歌曲 2 让学生边读歌词边拍手打节奏念歌词 师 现在谁来模仿一下骑驴的动作 学生模仿 3 全学生模仿做骑驴的动作 4 教师带唱一遍 然后学生随跟唱歌曲两遍 5 教师伴奏 学生有感情地演唱歌曲 三 创编动作 体验乐趣 1 激发学生创编愿望 师 同学们刚才学会了这首动听的歌 现在我们为这首歌创编优美的舞蹈吧 2 教师和学生创编动作 3 师生随着音乐表演歌曲 小毛驴 4 指几名学生上台表演歌曲 四 小结 教学反思 第一 刚开始 播放音乐 丰收之歌 师生共同律动 设计意图 以师生互动为主题线索拉开有序的音乐课堂 建立良好的音乐氛围 律 动调动学生学习音乐的兴趣 让学生边欣赏边律动 学生的视觉 听觉 思维 想象 多频道 运作 学习情绪一下子被调动起来 形成了的良好课堂基调 第二 关注学生 注重引导学生参与实践体验 设计意图 以 训练节奏 为学习动机 激发学生对歌曲学习的欲望 进行节奏训 练 调动学生的积极性 提前把难点解决 首先是运用游戏 创设各种情境展开教学 激发学生的参与兴趣 其次是运用视听结 合的方法 引导学生通过自己试唱 小组研唱 竞赛演唱的方式 放手给学生一个充 分自由发挥的空间 扩大学生的参与面 再次是鼓励学生创编舞蹈动作 强化参与体 验 有效地培养学生的创新意识与创新思维 第三 在学习歌曲时 我将音乐基础知识和音乐基本技能揉进各种有趣的游戏 表演 活动中 让学生在有声 有色 有情的活动中提高