意大利的爱国少年

意大利的爱国少年意大利的爱国少年 芦阳学区条山小学芦阳学区条山小学 高镜云高镜云 教材分析教材分析 本文节选自意大利作家阿米琪斯的本文节选自意大利作家阿米琪斯的 爱的教育爱的教育 文章叙述了 文章叙述了 一个十一岁的热那亚少年 在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮一个十一岁的热那亚少年 在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮 船上 用自己大义凛然的行为 维护自己祖国尊严的感人故事 船船上 用自己大义凛然的行为 维护自己祖国尊严的感人故事 船 上的这位少年衣衫褴褛 有着悲惨的身世 他被拐卖给一个马戏班 上的这位少年衣衫褴褛 有着悲惨的身世 他被拐卖给一个马戏班 又被带到了国外 受尽了虐待 好不容易在意大利驻西班牙领事馆又被带到了国外 受尽了虐待 好不容易在意大利驻西班牙领事馆 的帮助下搭上了这条船 回热那亚老家 船上的人知道了他的身世的帮助下搭上了这条船 回热那亚老家 船上的人知道了他的身世 后扔给他一些硬币 但当他听到这些人侮辱自己的祖国时 毫不犹后扔给他一些硬币 但当他听到这些人侮辱自己的祖国时 毫不犹 豫的把这些硬币砸在了这些人身上 文章的特点是情节曲折 故事豫的把这些硬币砸在了这些人身上 文章的特点是情节曲折 故事 性强 容易吸引孩子认真的读下去 性强 容易吸引孩子认真的读下去 全文可分为三个部分 全文可分为三个部分 1 1 2 2 自然段介绍船上的乘客和意大利少年的身世 自然段介绍船上的乘客和意大利少年的身世 他被拐卖他被拐卖 给一个戏班 戏班的人将他带到了国外 他们打他骂他欺负他逼他给一个戏班 戏班的人将他带到了国外 他们打他骂他欺负他逼他 干重活 还不让他吃饱饭 干重活 还不让他吃饱饭 一个十一岁的孩子再异国他乡受到了这一个十一岁的孩子再异国他乡受到了这 样的虐待 他无时无刻不在思念自己的家乡 他终于逃了出来 踏样的虐待 他无时无刻不在思念自己的家乡 他终于逃了出来 踏 上了归乡的路 上了归乡的路 3 3 4 4 自然段写乘客们询问了少年的身世后 仍给他一些硬币 自然段写乘客们询问了少年的身世后 仍给他一些硬币 少年太需要钱了就捡起了硬币 但对于一个两年来从每吃过饱饭 少年太需要钱了就捡起了硬币 但对于一个两年来从每吃过饱饭 没赚到一分钱 回家时又要给父母买点什么的对衣服褴褛的孩子来没赚到一分钱 回家时又要给父母买点什么的对衣服褴褛的孩子来 说 它又是何等重要 说 它又是何等重要 5 5 9 9 自然段写少年听到有人侮辱自己的祖国 毅然把这些硬币自然段写少年听到有人侮辱自己的祖国 毅然把这些硬币 砸在这些人身上 大义凛然的维护祖国的尊严 砸在这些人身上 大义凛然的维护祖国的尊严 跳下床跳下床 站直身站直身 子子 写出了少年的愤怒和讲话时的郑重 严肃 写出了少年的愤怒和讲话时的郑重 严肃 大义凛然大义凛然 的神态的神态 显示在读者面前 显示在读者面前 教学目标教学目标 1 1 会写本课的 会写本课的 1818 个生字 并会读要求认识的字 个生字 并会读要求认识的字 2 2 教育学生从小热爱祖国 树立祖国在我心中的意识 培养学 教育学生从小热爱祖国 树立祖国在我心中的意识 培养学 生的爱国情操 生的爱国情操 3 3 分角色有感情的朗读全文 分角色有感情的朗读全文 教学重点教学重点 有感情的朗读课文 有感情的朗读课文 教学难点教学难点 教育学生从小热爱祖国 树立祖国在我心中的意识 培养学生教育学生从小热爱祖国 树立祖国在我心中的意识 培养学生 的爱国情操 的爱国情操 教具准备 教具准备 生字卡片生字卡片 第一课时第一课时 一 一 导入导入 1 1 出示挂图 国旗 出示挂图 国旗 师问 同学们这是什么 师问 同学们这是什么 生答 国旗 生答 国旗 师 对 这是我们祖国的国旗 那么老师想问一下你们爱我们师 对 这是我们祖国的国旗 那么老师想问一下你们爱我们 的祖国吗 如果有人侮辱我们的祖国损坏我的国旗 你应该怎么做 的祖国吗 如果有人侮辱我们的祖国损坏我的国旗 你应该怎么做 生答 向他们提出抗议 生答 向他们提出抗议 师 同学们都非常热爱祖国 在意大利 也有一位少年 他也师 同学们都非常热爱祖国 在意大利 也有一位少年 他也 和你们一样 热爱自己的祖国 然而 他的命运却是悲惨的 他的和你们一样 热爱自己的祖国 然而 他的命运却是悲惨的 他的 童年是不幸的 他就是意大利的爱国少年童年是不幸的 他就是意大利的爱国少年 2 2 板书课题 板书课题 师 看了课题你想知道什么呢 师 看了课题你想知道什么呢 生 我想知道他为什么这样 为什么叫他爱国少年 生 我想知道他为什么这样 为什么叫他爱国少年 师 同学们的问题提的很好 那么就请同学们带着你的问题 师 同学们的问题提的很好 那么就请同学们带着你的问题 带着你的好奇 走进课文 去领略以下这个爱国少年的悲惨命运 带着你的好奇 走进课文 去领略以下这个爱国少年的悲惨命运 去体会一下他是怎样爱国的 去体会一下他是怎样爱国的 二 初读课文 感知大意二 初读课文 感知大意 1 1 借助拼音 自读课文 借助拼音 自读课文 1 1 学生自读课文 学生自读课文 画出不认识的字 借助拼音或与同桌合作画出不认识的字 借助拼音或与同桌合作 读准字音 读准字音 2 2 小组合作 听读课文 读准字音 读通句子 小组合作 听读课文 读准字音 读通句子 师巡视指 师巡视指 导容易读错的字 导容易读错的字 易错的字 恶 易错的字 恶 1 1 生字卡片 齐读 抽读 小组合作认读 用做游戏的方法生字卡片 齐读 抽读 小组合作认读 用做游戏的方法 巩固识字 巩固识字 2 2 同桌之间认读生字交流识字方法 同桌之间认读生字交流识字方法 小组内轮流读课文 小组长组织同学认真倾听 发现错误小组内轮流读课文 小组长组织同学认真倾听 发现错误 及时纠正 及时纠正 说说课文主要讲了一件什么事 说说课文主要讲了一件什么事 小组间竞赛读课文 看看哪组读的正确流利 有感情 小组间竞赛读课文 看看哪组读的正确流利 有感情 区别多音字 区别多音字 恶恶 六 学写字六 学写字 1 1 指导观察指导观察 1 1 本课生字都是什么结构 书写时注意什么 本课生字都是什么结构 书写时注意什么 2 2 注意区别 注意区别 差差 和和 盖盖 2 2 示范指导 示范指导 谈 谈 谈论谈论 的的 谈谈 要于要于 买买 字区分字区分 航 左边是航 左边是 舟舟 要与要与 抗抗 的左边区分开的左边区分开 3 3 生练习写生字 生练习写生字 拓展习题拓展习题 一 比一比组成词语一 比一比组成词语 买 买 遭 遭 差 差 劈 劈 卖 卖 遇 遇 盖 盖 辱 辱 二 读下面的词语 并理解加点的词二 读下面的词语 并理解加点的词 拐卖拐卖 欺负欺负 逼逼 寻求寻求 衣衫褴褛衣衫褴褛 捡起捡起 抱怨抱怨 糟糕糟糕 劈头盖脸劈头盖脸 肮脏肮脏 愚蠢愚蠢 侮辱侮辱 大义凛然大义凛然 第二课时第二课时 一 一 检查复习 导入新课 检查复习 导入新课 1 1 认读词语 认读词语 热那亚热那亚 糟糕糟糕 奇怪奇怪 谈论谈论 航班航班 窗帘窗帘 2 2 课文讲了一件什么事 课文讲了一件什么事 课文写了一个十一岁的热那亚少年 课文写了一个十一岁的热那亚少年 在一艘从西班牙开往热那亚的轮船上 用自己大义凛然的行为 维在一艘从西班牙开往热那亚的轮船上 用自己大义凛然的行为 维 护祖国尊严的感人故事 护祖国尊严的感人故事 二 品读 领悟内容 二 品读 领悟内容 过渡过渡 同学们 下面就让我们走进课文看看意大利的少年是如何维护同学们 下面就让我们走进课文看看意大利的少年是如何维护 祖国尊严的 祖国尊严的 一 一 从 从 扔扔 着手进入课文 着手进入课文 1 1 自由读课文 找一找 自由读课文 找一找 扔扔 在课文中出现了几次 分别在哪在课文中出现了几次 分别在哪 个自然段 个自然段 3 3 9 9 二 抓住 二 抓住 扔扔 字体会少年的无奈字体会少年的无奈 1 1 齐读第三自然段 小组解决下面的问题 齐读第三自然段 小组解决下面的问题 1 1 扔的是什么 扔的是什么 硬币或钱硬币或钱 2 2 是谁在扔 扔给谁 是谁在扔 扔给谁 3 3 乘客为什么要给少年扔钱 乘客同情少年的身世和遭 乘客为什么要给少年扔钱 乘客同情少年的身世和遭 遇遇 2 2 是啊乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年 都非常 是啊乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年 都非常 奇怪 便主动询问情况听了少年的身世和遭遇都纷纷解囊 那么衣奇怪 便主动询问情况听了少年的身世和遭遇都纷纷解囊 那么衣 衫褴褛是什么意思衫褴褛是什么意思 可直到看图理解 衣服很破很烂 可直到看图理解 衣服很破很烂 什么人穿这 什么人穿这 样的衣服呢 样的衣服呢 3 3 只有处境很糟的人才穿这样的衣服 那么少年的身世到底如 只有处境很糟的人才穿这样的衣服 那么少年的身世到底如 何呢何呢 4 4 他才十一岁 两年前被拐卖到马戏班并带到了国外 受尽了 他才十一岁 两年前被拐卖到马戏班并带到了国外 受尽了 马戏班人们的虐待 虐待是什么意思马戏班人们的虐待 虐待是什么意思 课文中的虐待指什么 此时此课文中的虐待指什么 此时此 刻你想对少年说些什么呢 学生可畅所欲言 刻你想对少年说些什么呢 学生可畅所欲言 5 5 乘客们给这个命运悲惨 生活坎坷的少年扔钱少年要了吗 乘客们给这个命运悲惨 生活坎坷的少年扔钱少年要了吗 他要这些钱干什么 此时此刻他的心情怎么样 不高兴 他要这些钱干什么 此时此刻他的心情怎么样 不高兴 6 6 要不是生活所迫谁愿意要别人的钱 更何况这钱是被别人扔 要不是生活所迫谁愿意要别人的钱 更何况这钱是被别人扔 过来的呢 你是从哪些词中体会到少年不高兴的过来的呢 你是从哪些词中体会到少年不高兴的 请用横线画出来 请用横线画出来 低声 捡 躺 拉上 低声 捡 躺 拉上 过渡 是的 虽然钱是被人扔过来的 他心里不高兴 但他过渡 是的 虽然钱是被人扔过来的 他心里不高兴 但他 顾不了这么多了 因为他太需要钱了 他可以带着这些钱回到自己顾不了这么多了 因为他太需要钱了 他可以带着这些钱回到自己 的祖国 回到父母的身边过着幸福的生活 然而不幸的事情又发生的祖国 回到父母的身边过着幸福的生活 然而不幸的事情又发生 了 到底怎么回事呢 了 到底怎么回事呢 三 紧扣 三 紧扣 扔扔 体会少年的爱国情体会少年的爱国情 1 1 指名学生读第九自然段 其他同学思考 这次是扔什么 谁 指名学生读第九自然段 其他同学思考 这次是扔什么 谁 在扔 扔给谁在扔 扔给谁 2 2 少年那么需要钱但他得到钱后为什么又扔回去了呢 少年那么需要钱但他得到钱后为什么又扔回去了呢 3 3 同学们 热那亚少年身在异国他乡 穷困潦倒 却不忘维护 同学们 热那亚少年身在异国他乡 穷困潦倒 却不忘维护 祖国的尊严 懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位 应该用怎祖国的尊严 懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位 应该用怎 样的语气读样的语气读 愤怒愤怒 痛斥痛斥 气愤气愤 指导朗读联系上下文理解词语指导朗读联系上下文理解词语 侮侮 辱辱 4 4 这些乘客是怎么侮辱他的祖国的 这些乘客是怎么侮辱他的祖国的 5 5 少年听了这些话后对他们说 少年听了这些话后对他们说 这这 句话说明了什么句话说明了什么 少年非常爱国少年非常爱国 6 6 你还能从那些词中可看出少年爱国 拉 你还能从那些词中可看出少年爱国 拉 扔扔 砸砸 跳跳 站直 站直 7 7 指导朗读课文的九 十自然段 指导朗读课文的九 十自然段 可带动作可带动作 8 8 是的 爱的力量是无穷的 正是对祖国这种神圣的爱使得这 是的 爱的力量是无穷的 正是对祖国这种神圣的爱使得这 个衣衫褴褛 贫困无助的少年在金钱面前显得如此高大 坚强 勇个衣衫褴褛 贫困无助的少年在金钱面前显得如此高大 坚强 勇 敢 面对这样一位少年你想对他说些什么 敢