浅议如何培养学生的责任感

1 浅议如何培养学生的责任感浅议如何培养学生的责任感 郧县安阳镇中心小学 魏小琴 摘要 摘要 责任感是一个人日后能够立足于社会 获得事业成功与家庭幸福的 至关重要的人格品质 我们作为教师 不仅要向学生传授知识 培养技 能 更应培养他们责任感 一 提高思想认识 增强责任感 二 锻炼责任意志 增强责任感 三 注重言传身教 培养责任感 四 从小事做起 培养责任感 五 发挥课堂主阵地作用 培养责任感 六 鼓励承担 培养责任感 责任感是一个人日后能够立足于社会 获得事业成功与家庭幸福的 至关重要的人格品质 未来社会 竞争日益激烈 对人才的要求越来越 高 而现在的孩子大多是独生子女 在家里被宠惯了 自立意识和生活 自理能力比较差 依赖性强 特别是缺乏对自己 对父母 对学校 对 社会的责任感 表现出一种不负责任的态度 孩子是祖国的花朵 是祖 国的未来 是祖国的希望 他们的责任感如何 直接关系其现在的进步 和将来的发展 直接关系着祖国未来建设中人才素质的质量 我们作为 教师 不仅要向学生传授知识 培养技能 更应培养他们责任感 那么 如何培养学生责任感是摆在每一位教育工作者眼前的难题 下面就几个 方面谈谈自己的看法 一 提高思想认识 增强责任感 要培养学生的责任感 首先应提高学生的思想认识 随着现代社会 的不断发展 学校对学生在各方面都提出了更高 更新的要求 要求学 生在思想品德 智力 能力 心理等方面要获得全面发展才行 而一个 人要想在各方面得到全面发展 其中起着决定作用的还是他的责任感 一个人如果没有高度的责任感 那么在生活中 他如果遇到一点小困难 就很难克服 而不能达到想要的结果 终会一事无成 面对未来复杂多 变 竞争激烈的社会环境 只有具备较强责任感的人才能够获得更充分 的生存与发展的条件 才能够成为社会所需要的合格人才 学生明白了 责任感的重要性后 就能把老师对他的要求较好地转化为内部动力 从 而以积极的态度去培养自己的责任感 二 锻炼责任意志 增强责任感 责任意志是在履行责任中自觉克服困难的能力和毅力 它是一种精 2 神力量 学生在履行责任时 并不总是畅通无阻的 相反 往往有来自 各方面的困难和阻力 从各方面来说 需要克服来自外部的社会条件的 制约 错误的舆论 同学的责备和埋怨等 从主观方面来说 还需要克 服来自自身能力的限制 情绪波动的影响等 这就需要培养学生坚韧不 拨 不畏困难的责任意志 如每个人都要做到上课不看课外书 上机不 玩游戏 自己改掉不良的生活习惯 每人负责一项集体任务等 由于这 些要求持续时间较长 且有一定的难度 所以有些意志薄弱的同学难免 中途会打 退堂鼓 这时 老师要不断鼓励他们 勉励他们要依靠自 己的意志 不畏艰难 才会迎来成功的喜悦 如某同学对班干工作尽职 尽责 是一个责任心很强的同学 但某些同学对他的工作不予支持 甚 至对他冷言冷语 打击了他的积极性 他提出不做班干 我从提高责任 意志入手 鼓励他要克服一切困难 通过努力 该同学能主动和同学消 除误会 以积极乐观的态度面对挑战 可见这小小的鼓励 对学生形成 坚强的责任意志是不可小看的 三 注重言传身教 培养责任感 教师在学生面前必须时刻履行自己应有的责任 责任心的培养 是 在不知不觉的潜移默化中形成的 教师工作的认真态度 坚持性和责任 感将成为学生良好的学习榜样 用自己的实际行动去教育学生 在培养 学生责任感方面 教师更要起表率作用 如要求学生不迟到 教师首先 要在上课铃响之前进入教室 要求学生每天按时完成作业 教师也应当 按时检查 批改 下发 这样 学生便会感受到老师这是在对自己负责 一个有工作责任感的教师 会给学生留下深刻的印象 自然会成为学生 的楷模 学生的责任感会在教师的潜移默化的影响下逐渐增强 同时 教师可以时常有意识地与学生谈自己的工作 把自己完成一项任务 克 服一个困难后的愉快和成就感传达给学生 使学生能具体地感觉责任意 识在生活中的重要性 从而主动 积极地养成责任习惯 四 从小事做起 培养责任感 当今学生有他们可爱的一面 思想活跃 敢想敢做 不崇拜权威 敢于从不同角度思考问题 这是以前学生所不能比的 但是为什么他们 面对教室里的脏乱环境无动于衷 宁愿有损班级荣誉而不改陋习呢 归 其原因 这是由于某些学生缺乏责任感而造成的 针对这些情况 在开 展责任感教育时 我利用以上这些事件及日常生活中的小事引导学生 让学生明白到对自己负责 体现在自我监督 自我约束上 又主要表现 为对自己的学习 生活 理想等行为负责 以强烈的责任情感推动他们 去进行各种负责任的行为 五 发挥课堂主阵地作用 培养责任感 3 在教学中培养学生的责任感是我们的重要手段之一 课堂是教育的 主阵地 主渠道 学生一天在课堂里度过的时间约占他们生活时间的二 分之一 在这长长的时间里 他们的认知 情感 性格 意志都在变化 着 师生间 同学间 学生与教材间的交流日复一日 个性处于迅速的 变化和发展之中 他们接触到的身边的每个人每件事 哪怕是微不足道 的小事 都可能对他们的个性发展和思想形成造成影响 首先 我们应 以学生为本 在充分尊重学生身心发展规律的前提下 把德育本身的目 标与各学科所蕴含的德育因素 自然地 有机地 不显痕迹地结合起来 把德育内容在教学过程中 内化为学生个体的思想品德 其次 学生良 好学习习惯的培养 如上好每一节课 做好每一次作业 甚至回答好每 一个问题 写好每一个字 也能在潜移默化中形成学生的责任意识 这 样的责任感教育才真正达到了 润物细无声 的极高境界 六 鼓励承担 培养责任感 我们要重视学生的需要 给学生表现的机会 让他们独立的做事 不能无视他们的需要 压抑其自由的发展 学生做事出现问题的时候 我们应该鼓励学生去承担责任 不能包办代替 更不能一味斥责 批评 例如 学生不小心损坏了班级公物 我们要告诉学生勇于承担自己的错 误 修理好公物或是以其他方式处理 学生在游戏时不小心弄伤了别人 我们应该平静的告诉学生该怎么做 把受伤的学生扶起来 送到医务室 去擦药 必要时提供适当帮助 学生在承担责任的过程中 会逐渐总 结出经验 教训 并逐渐明白 一个人在任何时候 都必须对自己做