语文人教版四年级上册《秦兵马俑》统整课教案

秦陵穿越之旅秦陵穿越之旅 秦兵马俑秦兵马俑 整合课教学设计整合课教学设计 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 了解秦兵马俑规模宏大和类型众多 个性鲜明的特点 2 掌握通过外形 神态 动作加合理想象来刻画人物的方法 了解四字词 语在表达上的好处 3 培养学生的阅读 读图 思维 想象和表达能力 4 利用数字化学习环境提供的丰富学习资源 调动多种感官参与学习 读 写画结合 让孩子们多方面了解秦兵马俑 感受中国悠久灿烂的民族文化和人 民无穷无尽的智慧 教学流程及设计意图教学流程及设计意图 一 导入及检查预习一 导入及检查预习 1 孩子们 我们先来欣赏一段视频 播放电影 英雄 片段 看完了 能用一两个词语说说你的感受吗 生说 震撼 雄伟 厉害 2 师 确实如此 这段视频再现了两千多年前秦国军队灭六国 一统天下 威震四海的情景 秦始皇为了延续他的统治 在陵墓里也复制了一批举世无双 的 地下军队 那就是 秦兵马俑 板书课题 3 简介 出示图片 这一沉睡了几千年的瑰宝 一觉醒来 震撼了全世 界 1979 年法国前总理希拉克来中国西安参观 他这样赞美道 齐读 不 看金字塔 不算真正到过埃及 不看秦兵马俑 不算到过中国 秦兵马俑真有 这么神奇吗 今天我们就组成一个兵马俑考古小组 穿越到几千年前的秦国去 看一看 画卷展开 穿越秦陵之旅 秦兵马俑 二 整体感知整体感知 1 师 拿出秦陵穿越之旅的解说词 对照图片 快速找一找 秦兵马俑都 有哪些特点 生回 规模宏大 类型众多 个性鲜明 三 细心读三 细心读 俑俑 感受感受规模宏大规模宏大 1 师 那我们先走进穿越秦陵第一站 规模宏大的阵势规模宏大的阵势 看着解说词 想一想它是怎么来表现规模宏大这个特点的 这里有两种方 法供大家来探究 请生读要求 123 大组读文 456 大组读图 1 读文找线索 小组讨论 边读边用笔勾画出最能体现秦兵马俑规模宏 大的句子 做好批注 说明方法的复习 2 读图找线索 小组讨论 借助文字读图表 做好批注 进行说明 训练学生的读图能力 2 生阐述 师相机点评 板书 各 2 人 上台展示自己的书及图表 再 来看看 456 大组 读图有什么发现吗 你还读出了什么 强调读图也是一种能 力 3 图文结合 体会了兵马俑的规模宏大 耳听为虚 眼见为实 大家想去 亲眼去看看兵马俑的规模宏大 恢弘气势吗 有请小导游 生介绍 4 感谢小导游细致的介绍 大家到兵马俑现场去看了一番后 是不是感受 更深了呢 让我们一边回忆刚刚的壮观景象 一起来读读第二段 开始 四 四 全情扮全情扮 俑俑 体会类型众多体会类型众多 1 接下来 我们可以进入穿越秦陵第二站 形态各异的瑰宝馆 形态各异的瑰宝馆 这里 陈列着众多的兵俑 有 解说词是这样说的 着实是千人千面 个性鲜明 难怪我们说兵马俑 类型众多 个性鲜明 播放课文朗读 2 这么种多兵俑 能写尽吗 解说词里重点刻画了四种兵马俑 下面 请 大家分组 选择一种兵马俑 抓住它的特点 摆出一个造型 把它演绎出来 让其他同学来猜 提供道具 给学生进行挑选 小组交流 3 谁来再现这些威武的兵马俑 生展示 表演 介绍 瞧 大家猜 复活 一下 打个招呼 将军俑 出图片文字 大战在即 还 神态自若 果然是沙场老将 将 军俑被我们唤醒啦 来 一起读读这一段 体会将军俑的有勇有谋 齐读 武士俑 活灵活现 请男生来读读这一段 读出武士的勇猛豪迈来 男生 读 骑兵俑 抓住服装上的细节来突出骑兵俑的特点 这一小队很会抓重点 女生读 英勇善战 4 师 感谢同学们的精彩演绎 再现了地下军团的风采 出示图片 我 们别忘了 战马也是秦代作战部队的重要组成部分 在秦国剿灭群雄的战争中 曾发挥了极其重要的作用 秦俑坑中出土的陶马就是这种战马的形象表现 齐读这一段 怪不得美国前总统克林顿来我国参观时曾摸着马俑说 我真 担心它会不会踢我一脚 同学们 这就是我国古代雕塑艺术的魅力啊 5 四种兵俑各具魅力 我们看着文字 思考一下 是抓住了哪些方面来塑 造兵马俑的 拿出解说词 思考一下 生说 外形 动作神态 联想 联想有什 么作用 因为有了联想才让我们读课文时 觉得兵马俑像活了一样 似乎有了 盔甲之寒 有了肌肤之温 有了一颗砰然跳动的心脏 有了一双炯炯有神的眼 睛 这就是联想的妙处啊 6 我们再看看解说词 在用词方面有什么特点 生说 有什么作用呢 精炼 表达精准 读音方面 念起来抑扬顿挫 起落跌宕 具有语音上的 美感 是呀 用到这里 寥寥几笔就把不同的兵马俑勾勒得个性鲜明 活灵活 现 达到了一种浓墨重彩的效果 让人回味无穷 老师也把这些四字词语找出来了 一起来读一读 你们的朗读配得上这些词语 想想还可以用那些四字词语 生自由说 师 板书 五 巧手绘五 巧手绘 俑俑 感受个性鲜明感受个性鲜明 1 师 你们也想集结这样的兵马俑吗 掌声有请美术陈老师 穿越秦陵穿越秦陵 的第三站的第三站 纸上谈兵纸上谈兵 2 陈贝教画画 1515 分钟 分钟 3 过渡 感谢陈老师 教我们让一个个威武的兵马俑跃然纸上 下面你能 拿起你的兵马俑 说一说它吗 外形 它在干什么 想什么 用上刚才想的四 字词语 出示四字词语供学生选择 4 生说 师点评 说得很好 用词精当 合情合理 入情入境 仿佛能感 受他们轻微的呼吸声 大家想象力相当丰富 汇总大家的观点 好像看到了一匹 匹战马 一辆辆战车 整装待发的战士 响彻云霄的战鼓声和呐喊声 闻到了 浓浓的硝烟味 六 纸上谈六 纸上谈 俑俑 赞扬伟大奇迹赞扬伟大奇迹 1 师 孩子们 秦兵俑被誉为 世界第八大奇迹 二十世纪最壮观的 考古发现 凝聚着中华民族的聪明才智 再现了中华民族一段强盛辉煌的历史 让我们也来赞美赞美这个伟大的奇迹吧 齐读最后一段 2 其实不止我们骄傲 就连外国领导人都对兵马俑高度赞叹 请看 如果 是