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第 1 页 共 3 页 失物招领失物招领 第二课时教学设计第二课时教学设计 认识 失 准 等 个生字 并能加以运 用 会写 个字 正确 流利朗读课文 读出感 情 理解课文内容 继续渗透环保意识 认识生字 加以运用 理解课文 区分易混的字 生字卡 步骤 教师活动 学生活动 一 复习 开火车读字卡 同桌组词 指名读字卡 然后指名组词 自荐用上那个 词说句话 小组内进行读字 组词 说话练习 二 读课文 感悟 齐读第一自然段 你知道了什么时间什么人去干什么 植物园怎么样 同学们参观认真吗 你怎么 知道的 第 2 页 共 3 页 指名读第一自然段 创设情境比比谁读得更 棒 注意 可 要读出抑扬感 接下来的 自然段朗读 师读 旁白 学生只要读说的一句话 但要结合叙述加进动 作 表情等等 小组内练习 师巡视指导 各自读第 自然段 说说如果当时是自己在 场会怎样想 怎样做 齐读第 自然段 师提示 会心的微笑 处 要读得缓慢 高兴 讨论 会心的微笑 是什么意思 适当扩展 自荐读 比比谁读得更生动 各自读课文 要求 完整 仔细 觉得有意思的地方多读读 努力读 出自己的最佳样子 反馈 学生朗读 师读旁白 讨论 会心的微笑 是什么意思 适当扩展 本节课我努力做到课文的三个 体现 很好地 体现了母语教学的基本规律 包括听 说 读 写的 实践 有效地体现了寓教于乐 创设了符合儿童心里 第 3 页 共 3 页 特征的教学情景 使学生乐学 会学 充分地体现了 师生的创新精神 使得课堂教学不断出现让人意想
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