《喂——出来》教案版本1（第二课时）_第1页
《喂——出来》教案版本1（第二课时）_第2页
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第 1 页 共 3 页 喂喂 出来出来 教案版本教案版本 1 1 第二课时 第二课时 喂 出来 教案版本 1 本设计注重自主学习 强调个性培养 在继续培 养学生的自学能力 合作能力及想象能力的同时 让 学生得到真正的感悟 从而成为新世纪环境保护者 知识与能力 1 扩大词语掌握范围 2 理解本文的主旨和合理想像的写作手法 3 锻炼想像能力 4 了解科幻小说 过程与方法 自学讨论法 想象交流法 情感态度价值观 认识破坏大自然必遭报应 懂得珍爱环境等道理 本文是一篇科幻小说 情节全然出于幻想 理念 却发人沉思 故教学重点应放在挖掘本文主题 培养 学生的想像能力上 两课时 1 给下列加点字注音 哂笑 牟取 众目睽睽 第 2 页 共 3 页 棘手 铆钉 贪婪 履行 2 整理下列词语 并自选五个写一段话 哂笑 讥笑 牟取 谋取名利 棘手 形容事情难办 像荆棘刺手 胸有成竹 画竹子时心里有一幅竹子的形象 比 喻做事前已有通盘考虑 众目睽睽 大家的眼睛都注视着 莫衷一是 不能得出一致的结论 任劳任怨 做事不辞劳苦 不怕别人埋怨 逍遥法外 指犯了法的人没有受到法律制裁 仍 旧自由自在 雨后春笋 春天下雨后竹笋长得很多很快 比喻 新事物大量而不断出现 心安理得 自信事情做得合理 心里很坦然 不容置疑 不容许有什么怀疑 指真实可信 一视同仁 同样看待 不分厚薄 3 本文写了一件什么事 作者要表达的中心是 什么 4 读了本文之后你有哪些感悟 得到了哪些启 示 5 将自读的疑问写在本子上 第 3 页 共 3 页 第二课时 交流创作 谈谈启示 一 作品交流 1 分小组交流自己写的科幻小说的语段或文章 小组对照要求进行评议打分 每小组选优荐一人 2 小组推荐出的代表进行班级交流 教师组织 学生从思想内容和形式上进行评点 二 总结全文 让学生用一句话谈自己读
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