三年级品德与社会上册 爷爷、奶奶好教案 北师大版

1 爷爷 奶奶好爷爷 奶奶好 我爱爷爷 奶奶我爱爷爷 奶奶 课程资源的开发与运用课程资源的开发与运用 一 学生准备 1 了解自己的爷爷 奶奶年轻时的事迹 2 写出作文 我的爷爷 奶奶 姥姥 姥爷 二 教师准备 搜集发生在学校所在学区或教师身边的敬老 爱老的真实而感人的事例 本课题教学目标本课题教学目标 1 了解身边的老人曾经和正在为家庭和社会做出的贡献 2 培养学生搜集和发表信息的意识与能力 3 增进对老人的尊敬和孝敬之情 教学结构教学结构 一 课时安排 1 课时 二 教学结构整体设计 1 以猜谜语的形式切入主题 2 夸夸老人 激发情感 3 理解老人 帮助老人 4 弘扬传统 激发学生的愿望 5 设计方案 付诸行动 实施过程实施过程 我爱爷爷 奶奶 这一课题 侧重于培养学生对老人的热爱和孝敬之情 这种爱缘 于了解 学生只有深刻地了解了爷爷 奶奶 才能真正产生爱的情感 这种爱需要体验 学生只有在爱的行动体验中 才能真正懂得什么是爱 怎样去爱 这种爱需要巩固 学生 只有在体验 感悟和行动之后 尊老 敬老 爱老这种传统美德才能在他们的心里扎根 并体现在他们的日常生活行为中 在进行本节课的教学时 我将导入设计成猜谜游戏 早晨四条腿走路 中午两条腿 走路 晚上三条腿走路 当我公布完谜面后 学生很快就猜出了答案 人 这时 我出示了三张老人的照片 并说道 每个人都有老的时候 每个家庭都有老人 生活中 与你最亲 最近的老人是谁呢 听到学生的回答后 我出示了满脸皱纹 满头银发的老 人的半身画像 由此进入了本节课的教学主题 谜语和画像深深地吸引了学生 激起了他 们的兴趣 使得整节课有了一个良好的开端 2 为了让学生对爷爷 奶奶产生爱 课前我请学生采访他们各自的爷爷 奶奶 在课上开展 的 夸夸我的爷爷 奶奶 的活动中 学生拿着自己的采访稿自豪地走上讲台 陈悦同学 在介绍当木匠的爷爷时说 爷爷做木匠时 手经常被刺扎着 手上布满了老茧 我也要 有一双像爷爷那样灵巧的手 让爷爷生活得幸福 刘笛说 我的姥姥是东郊粮库缝麻 袋的工人 长时间缝麻袋 手指都被勒细了 我一定要孝顺姥姥 韦丽丽描述了当志愿 军战士的姥爷的经历 几位学生对祖辈的采访 给大家留下了很深的印象 学生的眼中流 露出对祖辈满怀敬佩的目光 我及时鼓励了学生的采访后向学生提出 你从什么地方看 出爷爷 奶奶老了 学生纷纷从亲眼观察到的生活细节诠释了对 老 的认识 脸上有 皱纹 头发白了 眼睛花了 腰弯了 背驼了 拿不动重物了 在学生回答的基础上 我从容貌 体态 行动等方面对 老 这个概念进行了小结 然后继续追问学生 爷爷 奶奶如今老了 我们应该怎样做呢 学生很真诚地说 我们照顾爷爷 奶奶 孝顺他 们 这时 我让学生根据教科书 74 页的图说一说 教科书上的学生是怎样孝顺爷爷 奶 奶的 教科书中呈现的范例给学生以启迪 之后 我把话题又拉回到现实生活 请学生分 小组讨论 在日常生活中 我们能帮爷爷 奶奶做些什么 经过热烈的讨论 学生说道 跟爷爷 奶奶聊天 为爷爷 奶奶取报纸 梳头 洗脚 捶背揉肩 陪爷爷 奶奶遛弯 散步 让爷爷 奶奶开心 从学生朴实的话语中可以看到他们对爷爷 奶奶的一片纯 真爱心 在学生讨论后 我介绍了我们学区及学校教师尊老 敬老的感人事迹 展示了所获得 的 敬老模范校 的奖牌 让学生认识到尊老 敬老是中华民族的传统美德 是全社会大 力提倡的 然后 我告诉学生 12 月 6 日是曾在我校教过书 也曾是他们的父母们的老 师 王奶奶的生日 让学生思考为王奶奶做点什么 学生很快提出 看望王奶奶 给 王奶奶举办一个生日会 为了支持学生的活动 学校提供了 200 元经费 学生可以用这 些钱为王奶奶买生日礼物或生活用品 此时 我注意引导学生用自己特有的方式向王奶奶 表示祝福 于是 怎样设计生日会成为学生热烈讨论的议题 学生纷纷拿出小组讨论方案 为王奶奶买一个生日蛋糕 买一副假牙 买一根拐杖 买一束鲜花 为王奶奶收拾房间 洗衣服 有一位学生还想出了 帮王奶奶找个老伴 省得她孤单 的想法 这些方案虽 然充满了稚气 但却真实地表达了学生对老人的一片孝心 方案汇报结束后 我请一个小 组的学生进行现场模拟表演 学生温馨的祝福 稚气的 台词 充满了对老人的爱 模拟表演活动结束后 我引导学生回去为自己的爷爷 奶奶举办一个生日会 表达自 己对爷爷 奶奶的一片爱心 并祝福爷爷 奶奶像夕阳一样红艳 灿烂 在本节课即将结 束的时候 我满怀深情地进行了总结 同学们 人生中有两样极其宝贵的东西失而不能 复得 也无法补偿 这就是时间和感情 让我们珍惜时间 善待情感 多一份关心 多一 份爱心 孝顺爷爷 奶奶 让他们幸福地安度晚年 最后让我们共同祝愿所有的爷爷 奶 奶身体健康 幸福快乐 让尊老 敬老的美德代代相传 3 3 3 23 3 2 爷爷 奶奶 你们快乐吗爷爷 奶奶 你们快乐吗 教学目标 教学目标 1 了解老人们的共同特点和共同需要 2 形成尊敬和爱戴老人的情感 3 乐于采取帮助 照顾老人的行为 教学过程 教学过程 1 导入 让学生欣赏书本第 75 76 页的照片 自由发表意见 2