《一分钟》教学设计5_第1页
《一分钟》教学设计5_第2页
《一分钟》教学设计5_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 一分钟一分钟 教学设计教学设计 5 5 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 学习课文 使学生知道时间的宝贵 懂得严 格要求自己 珍惜时间 认识本课 钟 零 等生字 正确 流利 有感情的朗读课文 多睡一分钟带来的是 分钟的迟到 是一路焦 急的等待和不停的叹息 是步行的辛苦和脸红的尴尬 是深深的后悔和宝贵的教训 通过学习 要让学生想 到 分秒必争 年年如此 一生坚持 只知一分钟很短 却不知有时一分钟也会感觉很 长 从他们的切身感受入手 懂得 分秘必争 的道 理 学生已经具备一定的朗读能力 表演能力 在此 基础上 让他们在朗读中表演 在表演中感悟 应该 是一件很轻松 也很感兴趣的事 一 活动激趣 导入新课 做游戏 全体同这立正站好两臂侧平举 一动不动地站立 坚持一分钟 你们觉得一分钟长吗 第 2 页 共 3 页 小结 是啊 一分钟可以说很短 但有时也觉得很长 就象刚才 我们坚持一分钟也是不容易的 今天我们 学了课文 一分钟 以后 对 一分钟 的体会一定 会更深 二 初读课文 认识生字 学生自由读课文 认读生字 出示生字卡片 学生自主识字 向大家介绍 好的识字方法 共同讨论 认读生字 同桌互读 开火车读 三 再读课文 朗读感悟 老师范读 学生边听边想 提出问题 分组讨论 元元只是多睡了一分钟 怎么会迟到二十分钟呢 学生活动 可以在书上画一画 读一读 说一说 几名学生模仿着演一演 集中汇报 边演边读 让几名学生到前面表 演 其他学生欣赏 师提问 在你看的过程当中 给你印象最深的是 第 3 页 共 3 页 什么 生回答 是元元两次叹气说 要是早一分钟就好 了 师追问 他当时会想些什么呢 该用怎样的语气 读一读呢 学生谈谈自己的体会 并配合着表演有感情地读 一读 元元最后 红着脸 低着头 走进教室 他 想些什么呢 你想对他说点什么吗 有感情的朗读课文 四 课外延伸 回家后每人用一分钟做
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论