《今生今世的证据》教案11_第1页
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第 1 页 共 3 页 今生今世的证据今生今世的证据 教案教案 1111 刘亮程是近年来在众多作家中独树一帜的作家 首先在于他的选材与众不同 他写的东西来自于远离 城市的一个边远的乡村 不仅如此 他所写的乡村里 的故事又大多是他青少年时的往事 这样就给今天的 青年学生阅读带来了一定的难度 特别是城市的学生 更难以体验到那种过去的穷苦落后的乡村生活 这是 一个难点 应在学生阅读课文之前 通过教师讲述 观看多媒体录像等不同的方式 让学生感受一下 过 去的村庄 刘亮程的语言总体来说比较朴实 但由于作者致 力于深刻地思索 他要完成的一个村庄的哲学 所以 不少句子还是比较抽象的 或者是文学性比较强的 这些句子包括 它一夜一夜地已经照透墙 树木和道路 把银白 的月辉渗浸到事物的背面 在那时候 那些东西不转 身便正面背面都领受到月光 我不回头就看见了以往 谁会看见一场一场的风吹倒旧墙 刮破院门 穿 过一个人慢慢松开的骨缝 把所有所有的风声留在他 第 2 页 共 3 页 的一生中 当家园废失 我知道所有回家的脚步都已踏踏实 实地迈上了虚无之途 理解这些句子要采取灵活的办法 前两个句子可 以放在阅读中讨论 后一个句子可以放在阅读后讨论 整篇文章的教学宜于引导学生不断地诵读 在诵 读中体悟句子含意 在诵读中理解作者的思想感情 本文计划安排一课时 另外安排一课时完成书后 练习和相关的练习 教学过程 一 播入一段乡村生活场景的多媒体录像 要求 学生在观看后谈谈感受 教师启发 今天的现代生活远离了遥远的乡村 但仿佛我们和过去的乡村又有一种扯不断的联系 对 过去的一切 我们应当持有怎样的态度呢 二 板书课题 作者 三 初读感知课文 1 学生自由阅读课文 教师巡回指导解疑 2 理解一些句子的深刻含意 3 讨论问题 今生今世的证据有哪些呢 第 3 页 共 3 页 这些证据要证明什么 四 再读课文 深入领会作者的思想 1 学生轮读课文 思考作者苦苦地想留下往昔 的生活 实质是想借此表达一种什么样的心情呢 2 讨论问题 行将消失的过去生活到底有什么意义呢 作者没 有直接说 你的观点是什么呢 怎样理解最后一句话 当家园废失 我知道所有 回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途 3 教师总结 四 布置作业 完成追踪训练 另外 本单元已结束新课的学习 要安排一节课 作为练习 一方面完成 今生今世的证据 一文书后 的有关习题 另一方面 可以对本单元的知识点进行 简要的回顾 在此基
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