《小石潭记》教学设计

第 1 页 共 5 页 小石潭记小石潭记 教学设计教学设计 语文教学贵在 实 我们知道 想上好一节课 很不容易 不仅要钻研教材 更要钻研教法 如何让 学生喜欢听课 如何让学生在轻松的气氛下学好课文 并在此基础上能力有所提高 视野得到拓宽 这是一 门技术 更是一门艺术 有人说 小石潭记 象一 部山水风光影片 具有极强的动态画面感 语文给大 家整理了 下面一起来学习下吧 由语文整理 仅供参考 小石潭记 是以写景记游为主的一篇古代散文 它以移步易景的记游方式展示作者的心理感受及心理 变化本课教学 应注重引导学生借助课前提示 书下 注释和工具书读懂课文 体会游记散文叙事写景 抒 情状物相结合的特点 启发学生通过品位语言 体会 作者在此篇游记中所传达的思想感情本文是唐代文学 家柳宗元在参加王叔文革新集团失败被贬为永州司马 时所写的 永州八记 中的第四篇全文以不足二百字 的篇幅 生动描写了人迹罕至的小石潭环境景物的清 幽静谧之美 抒发了作者贬谪后的孤凄悲凉之情 语 言简练 生动 景物刻画细腻 逼真 充满了诗情画 第 2 页 共 5 页 意 1 利用工具书疏通文意 整体感知课文内容 2 通过阅读文章激发热爱自然的情感 培养审美 情趣 1 通过反复诵读 推敲 揣摩 品味小石潭的特 点 2 仔细体会景物描写的特点 感悟作者贬谪后的 孤凄悲凉 1 体会文章抓住景物的特征移步易景的写法 2 品味文章情景交融的写作特点 1 借助背景相关的 江雪 导入文本 学生背诵柳宗元的诗 江雪 千山鸟飞绝 万 径人踪灭孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 分析指出这首诗 中最能表现作者心境的是哪些字 并结合这首诗的意 境说明原因 2 指导学生阅读初步把握文意 教者范读 引领正音 学生自由朗读 揣摩理解文意 学生自主阅读助读提示 作者及随行人员砍伐竹子的原因是什么 文章都描写了哪些与小石潭相关的景物 作者在对哪些景物的观察描摹上感受到了愉悦 第 3 页 共 5 页 作者对本次游览的总体感受怎样 3 深入文本 细读小石潭 指导学生深入文本 结合注释 利用工具书讨论 探究 作者发现小石潭的经过怎样 在这一过程中 作者用了哪些准确的动词 请找出来 从 伐竹 这一细节中你感悟到了那些 小石潭的全貌怎样 请你依据文章内容概括出课文是按找怎样的游 览顺序来写的 文章在写景中用了什么写法 潭水和游鱼各有什么特点 作者是怎样描写的 我们再看看作者是怎样写鱼的 这段描写渗透 了作者怎样的感情 作者在描写小潭源流时 依次抓住溪身岸势的 那些特点来写的 运用了那些修辞方法 文章后部分的凄寒的感受与上文中的 乐 对比鲜明 你是怎样体会这种情感的变化 4 总结拓展 总结全文 王国维说 以自身观物 物皆着我之色彩 课文 是一篇充满诗情画意的山水游记 极富作者的生活个 第 4 页 共 5 页 性 是 柳 化了的山水他描绘小石潭的石 水 光 影 游鱼 树木 着力渲染出了凄寒幽邃的神韵 抒 发了寂寞处境中悲凉凄苦的情感游记里传神的描写 巧妙的比喻 情景交融的写法 精练的语言 很值得 我们学习 拓展延伸 关于崔氏二小生 柳集旧注 崔简之子也 据柳宗元 故永州刺 史流配驩州崔君权厝志 旧注 崔君名简 字子敬 又文中 夫人河东柳氏 句下注 简娶公之姊 据 此 则 崔氏二小生 当为柳宗元的外甥 附 板书设计 小石潭记 赏 思 发现小潭 乐 潭中景物 小潭源流 凄 潭中气氛 5 必要的教学资料准备 永州八记 是柳宗元被贬为永州司马时借山水 游记 书胸中愤郁的散文由于八记遗址在永州城郊 故称 永州八记 分别是 始得西山宴游记 钴 鉧潭记 钴鉧潭西小丘记 至小丘西小石潭记 第 5 页 共 5 页 袁家渴记 石渠记 石涧记 小石 城山记 6 文章的生活背景 困居永州的十年永州 在唐时僻远荒凉州司马只 是安置流放官员的一种名义上的职务其在永州的十年 是生平最为困厄 最为艰难 心情也最为孤寂郁愤的 十年 然而不幸的遭遇 却使柳宗元的才思得到了强 烈的激发 发言为文 莫不悲恻动人 寓言 山水游 记等都取得了光辉的成就 永州八记 段太尉逸 事