让孩子像孩子一样长大

让孩子像孩子一样长大 1 孩子有坏习惯时 如果妈妈的接纳方式得当 坏习惯会自然的消失 2 言语有一种能量 你说孩子是什么 孩子就会成为什么 更重要的 你觉得孩子是什么 样子的 正好是你内心中认同的那部分 最后 孩子他就会真的成为你说的那样 3 我们对他人的感受 实际上是我们自己内心的反射 一样的 在对待孩子时 我们实际 上是在面对一面镜子 4 不是问题抓住了家庭 而是家庭抓住了问题 5 父母同样受到文化 家族力量的影响 在孩子面前 我们首先要做的 是重新审视自己 6 孩子的问题 不一定是父母本身的责任 而是父母说话的方式造成的 7 很多人的创伤都来自妈妈早年对自己的创伤 8 共病 一个疯狂的孩子后面 必定是一个疯狂的母亲 母亲的很多信息不是通过言语来 传输的 母亲通过与孩子共处的生物场去影响孩子 母亲内心的宁静 稳定对孩子十分重 要 9 孩子 5 岁时突然对外部世界发生很大的兴趣 家长要好奇的 欣赏的看着孩子他在干什 么 不要忙着纠正他 阻止他 教育他 用文字去干扰他 而不是去评判他的对错 10 孩子在 5 岁前 对语言的理解是比较难的 对孩子太多的价值观 对错的判断会让孩 子感觉妈妈不喜欢他 11 不要过早的把价值系统塞进孩子脑子里 对孩子对错的判断造成了孩子自我的分裂 他的眼睛就会比较暗淡无光 12 尽量减少跟孩子交流中的非此即彼的交流模式 13 左脑的东西都是需要用语言描述的 右脑的东西是无法用语言描述的 当我们过早的 开发孩子的左脑时 孩子就习惯于用语言去描述他的所见所闻 但是他所能够描述的仅仅 是他感受到了的极小的一部分 所以当他在用语言描述时 他就已经丧失了很多东西 14 当孩子在涂鸦时 千万不要让他去学画画 因为当他要画出被别人认同的画时 他就 会对绘画失去兴趣 15 我们的教育是让他保留他的那份天份 而不是去发展他的什么潜能 你教他什么 他 就会失去什么 因为他丧失了他原初的东西 16 对于刚出生的小孩 应让他们多接触大自然 保留孩子的敏感力 17 在孩子没有学会分类之前 不要让他认字 过早的认字会让孩子丧失掉他的图形思维 文字思维是趋向于简单化 这是脑神经的运作机制 它能用两个神经完成的事情 就不会 去用 10 个神经去完成 而图形思维则是需要大量神经参与工作的 一旦孩子过早的认识字 他就会仅仅发展文字思维而丧失图形思维 他就会习惯于用简化的 概括性的文字去描述 世界 而这种描述是极不完整的 因为他只能用文字描述 而不能很好的画出来 18 人在胚胎中的发育会重复所有生物的演化过程 心脏细胞最古老 最先发育 左脑是 比较年轻的细胞 右脑细胞比左脑更古老 不要在右脑饱满之前开发左脑 当我们用语言 去描述孩子的时候 就很有杀伤力 应多使用非语言的交流 19 不要让孩子在学习中感到不舒服 要让他有快感 不要在孩子学习时批评他的坐姿 写字潦草 等他学完之后再说 20 投射性认同 妈妈关注孩子的什么 孩子就会成为什么 你关注他撒谎 而且只关注 他撒谎的行为 而且每次你都能找到他撒谎的坚实的证据 那孩子就会认为他自己就是一 个说谎者 21 陪孩子学习 读书 孩子用的不是自己的智商 而是用了你的智商 你唯一不能帮孩 子的是帮他读书 22 在学校里学到的知识少的可怜 而且大多数将来都用不着 鼓励孩子多看书 看各种 各样的书 23 当我们的孩子被老师骂了 我们应该抚慰孩子而不是成为老师的帮凶 撒切尔夫人 侍者洒汤在大臣身上 撒切尔夫人拥抱那个侍者说 我们谁都会犯错 24 学校里的老师从来不想去理解孩子什么 只会想当然是什么 25 一个不服从规则的孩子就是一个创造规则的孩子 外在的规则越少 他自身自在生成 的规则就越多 只给孩子一条规则 尊重爸爸妈妈就足够了 26 早恋 本身并不会给孩子产生压力 真正的压力来自家长和老师对他们 早恋 的态 度 做家长和老师的面对孩子的 早恋 大惊小怪 如临大敌 强行压制 这才是对孩子 的不良影响 27 孩子应该经历的 8 件事情 1 独处 2 受到挫败并学会自我安慰 3 友情与分享 4 养育小动物和植物 最好是狗 兔子也不错 5 犯错并为之负责 负责但并不一定要坦诚 通过做正确的事 好的事情去补偿他的错事 就足够了 6 为父母做一件事 7 一项爱好 音乐 绘画 模型 运动等 8 一项体育运动