三年级语文下册 绿色的歌 2教案 语文A版

1 教教 学学 设设 计计 年级 年级 三年级三年级 学科 学科 语文语文 第四周第四周 执教教师 执教教师 教学内容教学内容9 9 绿色的歌绿色的歌课课 时时 共共 2 2 课时课时 第第 1 1 课时课时 教学目标教学目标 1 会写 8 个生字 会认 6 个生字 2 通过朗读课文 背诵课文 积累优美词句 3 通过理解课文内容 想象课文所描绘的画面 4 体会课文所表达的思想感情 教学重点教学重点会写 8 个生字 会认 6 个生字 教教 学学 难难 点点 通过朗读课文 背诵课文 积累优美词句 教教 具具课件课件设计者设计者 教教 学学 设设 想想 教学步骤教学步骤教教 师师 活活 动动学生活动学生活动独创空间独创空间 一 谈话导入 激发兴趣 二 学生自学 生字新词 三 朗读课文 同学们 你们认识蝈蝈吗 你们 听过蝈蝈的歌吗 谁愿意模拟一下蝈 蝈的歌 今天 老师将带领大家 在 豆花盛开的季节 去乡间聆听蝈蝈充 满快乐和希望的歌 板书课题 1 读准字音 A 对于书上有注音的生字 借助 汉语拼音认识 蝈 挂 蔫 挚 虑 秧 胳 膊 朴 素 B 没有注音的生字 通过查字典 认识字音 了解字义 盛 露 霞 秧 粉 C 读准多音字的读音 2 学习生词 A 联系上下问理解 B 通过查阅工具书理解生词 1 教师朗读课文 2 指名读课文 教师纠正不正确 的字音 学生齐读课题 自己小声读一读课 文 遇到不认识的 生字做好标记 遇 到不理解的生词用 横线划下来 学生自己读课文 注意读准字音 两人一组 互相 2 教教 学学 设设 想想 教学步骤教学步骤教教 师师 活活 动动学生活动学生活动独创空间独创空间 四 课堂小结 3 课文有几个自然段 可以划分 几层 全文分为三个部分 第一部分 第 1 自然段 写蝈 蝈在豆花盛开的季节不停地唱歌 第二部分 第 2 3 自然段 具体描写了蝈蝈的歌唱 第三部分 第 4 自然段 赞美 蝈蝈的歌 4 教师领读 指导学生朗读 这节课你有哪些收获 读课文 互相纠正 字音 学生齐读 自由读 让学生当 小老师带领全班练 读 板板 书书 设设 计计 9 绿色的歌 蝈 挂 蔫 挚 虑 秧 胳 膊 朴 素 教学教学 反思反思 3 教教 学学 设设 计计 年级 三年级年级 三年级 学科 学科 语文语文 第四周第四周 执教教师 执教教师 教学内容教学内容9 9 绿色的歌绿色的歌课课 时时 共共 2 2 课时课时 第第 2 2 课时课时 教学目标教学目标 1 通过朗读课文 背诵课文 积累优美词句 2 通过理解课文内容 想象课文所描绘的画面 3 体会课文所表达的思想感情 教学重点教学重点体会课文所表达的思想感情 教教 学学 难难 点点 想象课文所描绘的画面 教教 具具词语卡片设计者设计者 太和镇小学太和镇小学 三三 年教研组年教研组 刘晶刘晶 等教师等教师 教教 学学 设设 想想 教学步骤教学步骤教教 师师 活活 动动学生活动学生活动独创空间独创空间 一 复习 二 研读课文 1 听写词语 圆润 晶亮 清凉 忧虑 朴素 真挚 2 有感情地朗读课文 讲读课文第一部分 1 学生自由读 思考 A 豆花盛开的季节 是什么季节 B 他们穿着绿褂儿 蹲在豆叶 上 不停地唱着 咯咯咯 咯咯咯 这个句子怎么理解 指名说说 豆花盛开的季节 是指春夏季节 这个句子是拟人句 他们 指蝈蝈 这个句子的意思是说 蝈蝈体型小 身体呈绿色 它们趴在豆叶上 不停 地叫着 把蝈蝈当作人来写 使文章 描写生动具体 探究课文第二部分 1 老师范读课文第 2 自然段 想 一想 这一自然段可以分为几层 每 一层写了什么内容 2 学生讨论 教师随机指导 学生齐读课文第一 自然段 边读边想 象蝈蝈在豆叶上唱 歌的情景 学生汇报 4 教教 学学 设设 想想 教学步骤教学步骤教教 师师 活活 动动学生活动学生活动独创空间独创空间 三 指导朗读 课件出示句子 A 早晨 他们的歌声像豆叶上的 露珠一样 圆润晶亮 B 那个歌声 像清凉的渠水 流 到了豆棵儿旁 也流进了我的心田里 思考交流 这两个句子都是什么 句 作者分别把什么比作什么 A 蝈蝈在什么地方歌唱 B 他们好象都是在自己的小院 里歌唱 在自己小院的葡萄架下歌唱 这句话该怎么理解 C 小螳螂 小蜻蜓 蜜蜂 彩蝶 都来听 草儿 花儿和豆秧们 也都 在听 这句话说明了什么 D 豆花庄的小歌唱家们 指的 是谁 为什么把它们比作小歌唱家们 3 自学课文第三部分 1 创设情景 播放轻音乐 2 指名读课文 读最喜欢的段落 配乐朗读 学生自由朗读第 2 自然段 学生齐声