《小苗与大树的对话》教学设计 6

第 1 页 共 11 页 小苗与大树的对话小苗与大树的对话 教学设计教学设计 6 6 本文是小学生苗苗对季羡林先生的访谈录 通篇 都是对话 完全口语化 浅显易懂 季老是德高望重 学有建树的著名学者 苗苗是一名谦虚好学的小学生 两者的对话让我们明白 把文章写好 要多看书 要 努力培养中西贯通 古今贯通 文理贯通的人才 因 此不能偏科 要学好外语 还要进行古诗文积累 选编这篇课文的主要意图 一是把握访谈的主要内容 进一步感受阅读的乐 趣 明晰健康成长的要求 二是继续开展关于阅读的 综合性学习活动 为口语交际 习作打好基础 逐步 培养学生阅读习惯 本文作为阅读课文 且是对话形式的访谈录 没 有复杂的句式 过多的修辞和深奥的语句 完全口语 化 所以应放手让学生自学 自读自悟 充分发挥学 生的主体作用 使学生进一步体会到阅读的乐趣 教 师只需起到激趣 点拨 引领作用 对于学生来说 兴趣是最好的老师 教学时 先激发学生对访谈的兴 趣 使之饶有兴趣地了解课文内容 再梳理苗苗的问 题 明晰季老对读书 学习的见解 然后扩展阅读 第 2 页 共 11 页 鼓励学生读整本的 小苗与大树的对话 鼓励学生 利用学到的方法开展综合性学习活动 认识 个生字 能借助字典 联系上下文和 生活实际读懂词句的意思 正确 流利 分角色朗读课文 把握谈话的 主要内容 能从对话中得到怎样读书和学习的启示 进 一步开展有关阅读综合性学习活动 自读课文 把握访谈的主要内容 进一步感受阅 读的乐趣 明晰健康成长的要求 学习访谈中如何倾听对方的表述 正确表达自己 的观点 用于自身的实践活动 课时 收集有关季羡林先生的资料 阅读 我的童年 节选 一 话题导入 激发学生对访谈的兴趣 不知同学们有没有留意最近电视上 实话实 说 艺术人生 等谈话型节目十分火热 这些节 日以什么吸引观众获得大家的青睐呢 联系学生喜闻乐见的电视节目 激发学生对访谈 的兴趣 同学们对节目的 了如指掌 足以说明这类 第 3 页 共 11 页 访谈节目的成功 一期好的节目不仅需要好题材 更 需要对话双方彼此尊重 真诚相对 以及渊博的知识 风趣的语言 你想学习采访吗 让我们一起跟随 岁的女孩 张苗来到北京大学季羡林教授的家 欣赏他们的访谈 片段 板书课题 二 初读课文 感知谈话的主要内容 自读课文 边读边找出苗苗给季老提出了哪些问 题 学生读后交流 教师引导概括 板书 闲书 偏科 学习外语 初步感知课文内容 培养学生搜集处理信息的能 力 三 研读课文 明晰季老对读书 学习的见解 对于苗苗天真而真诚的提问 季老是如何解 答的呢 请同学们再读课文 找出季老给你留下印象 最深的语言 学生自由读课文 根据学生对访谈的再现 因势利导 明晰季 老的见解以及对下一代的殷切期望 第 4 页 共 11 页 导语 季老对于苗苗感兴趣的那些问题 持有什 么态度 他是如何解答的呢 交流预设 把文章写好 要多看书 季老主张看闲书吗 你从哪里看出来的 同学们对 彭公案 济公传 施公案 三侠五义 有哪些了解 什么样的书是闲书 你的父母允许你看吗 季老是主张看闲书的 但是在课堂上和写作业的时候 看行吗 激发学生共鸣 促其酣畅淋漓地发表自己的见解 培养学生的语言表达能力 要努力培养中西贯通 古今贯通 文理贯通 的人才 因此不能偏科 同学们如何理解 三贯通 这才是 世纪 的青年 小组讨论 交流偏科的危害 小组讨论使更多的学生有阐明观点的机会 关注 学生个体差异 使学生对偏科的危害有更全面的了解 要学好外语 还要进行古诗文积累 起码 怎么理解 注 是什么意思 第 5 页 共 11 页 交流 一个小孩起码要背两百首诗 五十篇古文 这 是最起码的要求 你听了季老的话有什么感想 在交流和讨论中 培养学生敢于提出自己的看法 作出自己的判断 四 品味人物 分角色朗读 过渡语 一个小孩起码要背两百首诗 五十篇古文 这 是最起码的要求 同学们的对季老的话感想不一 苗苗有什么反应 呢 请同学读一读 苗苗是一个什么样的孩子 引读 季老也从苗苗的语气中听出了苗苗的惊讶 季老 说 课前同学们搜集了有关于季羡林教授的资料 谁来介绍一下 培养学生搜集整理信息 初步了解查找资料 运 用资料的基本方法 分角色朗读 从一老一小谈笑中我们分明感受到了苗苗的率真 可爱 季老的平易近人 循循善诱 请同学分角色读 第 6 页 共 11 页 一读 小苗与大树的对话 五 回顾文题 体会寓意 通过同学们的朗读 我感觉到了苗苗对季老的尊 敬爱戴 也感受到季老无名人架子 亲切随和 满含 着对下一代的关爱 现在 让我们再看一看课文的题 目 小苗与大树的对话 回味题目 你明白了什么 六 扩展阅读 鼓励综合性学习活动 小小年纪 刚刚 岁的苗苗不仅采访过季 羡林教授 她还采写当今中国文学艺术界的大家 臧 克家 史铁生 黄宗江和王蒙 还有油画大师 美协 主席靳尚谊和国宝级人物 笑星之首马季等 真可谓 是茁壮的小苗苗和参天大树们的对话 有兴趣的同学 可以找到 小苗与大树的对话 全书 读一读苗苗和 位名人面对面的交流 激励学生多读书 读好书 读整本的书 鼓励学生开展课外综合性学习 友情提示 调查本班同学的阅读书目 采访爱读书的人 列一个采访提纲 并做一 份访谈记录 辩论 看闲书是否影响学习 小苗与大树的对话 第 7 页 共 11 页 闲书 多看 偏科 三贯通 学习外语 两百首诗 五十篇古文 读拼音 写词语 c i f ng shu h zhu n pi n k w n l gu n t ng g l l l n h o h n c ng j ng g n gu l n sh 请在正确读音下边打 爷爷 您在 我的童年 里说 您小时候 最感 兴趣的就是看闲书 您喜欢看 三国演义 还能将 水浒传 里绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟 根据课文内容填空 再回答问题 最近清华大学办了一个班 选的是高才生 提出 要培养 的人才 我看 有这两个 贯通还不行 还应该加一个 三贯通 这 才是 世纪的青年 三贯通 这才是 世纪的青年 如何理解 扩展练习 第 8 页 共 11 页 古人云 读万卷书 行万里路 可见读书在我 们生活中的重要地位 我想这样说 阅读 是一把钥 匙 为我打开知识宝库的大门 请你用这样的句式 表达对阅读的感受 向大家推荐自己读过的好书 季羡林 北京大学教授 中科院院士 中国语言学家 文 学翻译家 梵文 巴利文专家 山东清平县人 年加入中国共产党 年考入北京清华大学西语系 年毕 业后 在济南山东省立高中任教 年考取清 华大学交换研究生 赴德国留学 在哥廷根大学学习 梵文 巴利文 吐火罗文等古代语文 年获 哲学博士学位 年回国 历任北京大学教授 兼东方语言文学系教授 系主任 建国后 历任中国文字改革委员会委员 国务院 学位委员会委员兼外国语言文学评议组负责人 第二 届中国语言学会会长 中国外语教学研究会会长 中 国科学院哲学社会科学部委员 中国史学会常务理事 中国作家协会理事 中国外国文学学会副会长 中国 南亚学会会长 中国敦煌吐鲁番学会会长 中国民族 古文字研究会名誉会长 北京大学东文语言文学系教 第 9 页 共 11 页 授 主任 社会科学院南亚研究所所长 中国比较文 学学会名誉会长 中国大百科全书 总编委会委员 中国东方文化研究会会长 国际儒学联合会顾问 亚 非学会会长 语言学会会长 年任北京大学 副校长 年 月当选为澳门文化研究会名誉 会长 是第六届全国人大常委 第二至五届全国政协 委员 对印度中进语言形态学 原始佛教语言 吐火罗 语的语义 梵文文学等研究均作出重要贡献 在印度 中世语言形态学方面 全面而系统地总结了小乘佛教 大众部说出世部律典 大事 偈颂所用混合梵语中动 词的各种形态特征 著 大事 偈颂中限定动词的 变位 一文 在原始佛教的语言问题方面 论证了原 始佛典的存在是无可置疑的 它所使用的语言是中世 印度东部方言古代半摩揭陀语 主要译著有 原始佛 教的语言问题 印度简史 中印文化关系史 论文集 印度古代语言论集 关于大乘上座 部的问题 罗摩衍那初探 天竺心影 朗润集 季羡林散文集 等 翻译了 沙恭 达罗 优哩婆湿 罗摩衍那 安娜 西 格斯短篇小说集 五卷书 等 散文集有 赋 得永久的悔 主编有 四库全书存目丛书 第 10 页 共 11 页 年 月 北京大学季羡林海外基会 成立 夫人 彭德华 本文作为略读课文 且是对话形式的访谈录 应放手让学生自学 自读自悟 在学生自读把握主要内容后 了解季老对下一代 的殷切希望 然后进行分角色朗读或模拟采访 在朗 读中要把握住人物对话的基调 教师可引导学生结合 插图 更好地体会人物的年龄 身份与情感 文中有 许多多音字 如 水浒传 绿林好汉 一百 单八将 济公传 等要注意读准确 还要注意对 话是口语化的 如 跟前儿 偏科 起码 这些 北京方言 更是透着亲切 所以要读得像说话一样自 然 毫不做作才好 在明晰季老对于阅读 偏科 学习外语和积 累古诗文的问题后 可以结合学生的生活 学习实际 展开讨论 交流自己的感受 还可以进行小型的采访 或者辩论 如 季老是主张看闲书的 但在课上和写作业的 时候看可行吗 苗苗的爸爸打她对吗 学生偏科与任 课教师有关系吗 背两百首诗和五十篇古文多不多 我们能成为 三贯通 的人才吗 第 11 页 共 11 页 在本文的学习中 要注意从对话中感受到季 老谈笑风生中的平易近人 循循善诱 关心关爱下一 代成长的人格魅力 学习访谈中如何有礼貌地表达自 己的观点 倾听对方的表述 学习采访技巧 用于指 导课外的综合性学习活动 文本还可做一些拓展 如 调查一下本班同学的