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文档简介
1 新世纪版 一年级英语下册教案 新世纪版 一年级英语下册教案 Unit 9 A Coke Please 一 教材分析 本节课主要学习关于食品的一些词汇 sweets cookies bones meat 在 1A 课本 unit9 中已经习 得一些有关水果的单词 如 apple orange banana 等 在本课的教学中可以充分利用他们进行句 型的操练 I like bananas peaches 这样会让复习单词变得不那么枯燥 同时又便于引出新授单 词 主句型 Do you like Yes I like No I don t like 虽没有直接渗透过 但是 I like 已经有所习得 所以听懂问句应该不是很难 但答句尤其是否定答句比较难于表达与掌握 所以需要多一点的时间分配 从单词的属性来看 本课的前两个单词又属于零食类 可以补充学生 喜爱的 jelly 通过让学生尝尝 说说来组织教学 后两个单词又可归为一类 可以通过猜猜 讨 论来组织教学 提升课堂学习气氛同时扩充单词输入量 二 学情分析 本节课我所执教的是一年级二班的学生 本班共有学生 24 名 他们在学习方面的差异性很大 大 部分学生学习英语的方式仅仅是通过教师课堂 35 分钟和平时的早读 所以基础相对都比较薄弱 这部分学生又因其自身接受知识能力的差异可分为 B 类 C 类和 D 类生 还有一部分是有父母督促与辅导的 他们的学习兴趣与学习探索力都比较出众 我们通常将学习能 力相对较强些这类学生称为 A 类生 通过半年的英语学习 学生已经积累了一定量的词汇与句型 本课的主要任务就是单词 sweets cookies bones 和 meat 这四个单词与日常生活比较贴切 整合新授句型 Do you like 及其答 句 学生自主进行对话与问答与一些 chant 学生应该兴趣较浓 三 教学目标 1 基本目标 1 能看图认读单词 sweets cookies bones meat 2 能听懂 Do you like 的含义 并能尝试回答 2 发展目标 1 能单独认读单词 sweets cookies bones meat 2 能熟练运用句型 Do you like 来询问别人的喜好 并能根据实际情况做出肯定或否定回答 3 德育目标 1 培养学生尊老爱幼的行为习惯 了解并尊重身边认的喜好 2 教育学生少吃油炸食物 多吃水果蔬菜 这样才有利于身体健康 2 四 教学重点 难点 1 单词的领会与运用 2 句型 Do you like 的正确理解与其答句 Yes I like No I don t like 的恰当使用 五 教学准备 简易 PPT 一些食物 六 教学时间 一课时 七 教学过程 Pre task preparation 1 Say a rhyme fruits 2 Ask answer What fruit do you like While task procedure 1 Lead in PPT Do you like Intention Make the sentence pattern a little bit easier to the students 2 1 sweets S Do you like oranges T Yes I like oranges T Ask some students to answer the question S Answer the question T Look I ve got some orange sweets S Learn the word and the relevant rhyme 2 cookies T I m hungry Oh I can see the cookies S Pay attention to the cookies on one s desk T Q I like cookies very much Do you like cookies 3 S Answer the question and the relevant rhyme Practice pair work about fruits Model Do you like Yes I like 3 bones Situation PPT T Guess what does Spotty like S Answer the questions T Oh I don t like bones Do you like bones S Answer the question 4 meat T But I like meat very much especially the baked meat Do you like it S Answer the questions T PPT mental educated way abou
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