七年级政治上第三单元第二课 《师生情谊》教学设计粤教版

用心 爱心 专心 师生情谊师生情谊 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 知识与能力 了解教师工作的特点 认识教师工作的辛劳 尊重教师和教师的劳动 正确对待教师的批评与表扬 学会与老师 沟通的技巧 2 过程与方法 通过活动 了解老师工作的特点 理解老师工 作的辛劳 主动抒发对老师的感激尊重之情 将尊重老师的感情引 向日常行动的实践 3 情感 态度与价值观 通过活动 认识教师工作的特点和教 师的辛劳 增进师生情谊 正确对待老师的表扬和批评 提高师生 交流的能力 二二 教学重点 教学重点 体会老师的多重角色与工作特点 三三 教学难点 教学难点 如何正确对待教师的批评 四四 教学方法 教学方法 举例法 讨论法 情感体验法 五五 教学设想 教学设想 老师是知识的传播者 智慧的启迪者 成长人引路人 心灵的 保健医生 生活中的良师益友等等 引导学生感受老师工作的辛苦 和繁重 由衷地尊重老师 鼓励学生尝试接近老师 体会老师辛劳 感受她的学识 最关键的是引导学生正确对待老师的表扬和批评 让学生明白相互理解是化解冲突的良策 懂得同理心的作用与应用 将有利于学生将来的待人处事 有利于其更好地融入社会 本课通 过活动的 开展让 学生了解老师 理解老师 亲近老师 从而建立 良好的 师生关系 增进师生情谊 六六 教学过程 教学过程 新课导入 播放 每当我走过老师的窗前 问题 在音乐的海洋里你的回忆之河流淌出了哪些片段 哪些 画面 学生 回忆往事 引起共鸣 老师 引入课题 师生情谊 用心 爱心 专心 新课讲授 一 探究园 何老师的一天 问题探讨 老师工作的特点 如何评价老师的工作 二 你说我说 师生情谊诗句 名言 成语 学生回答 略 例如 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 诗句 桃李无言 下自成蹊 成语 桃李满天下 诗句 一日为师 终身为父 片言之赐 皆我师也 三 探究园 何老师的一天 你说我说 师生情谊诗句 名 言 成语 我们感受到老师的工作 累 老师的精神 无私奉 献 我们应该对老师说 谢谢 老师在我们成长中扮演着多重角色 发挥着多种作用 1 文化知识的传播者 2 成长的引路人 3 心灵的保健医生 4 朋友 5 榜样 四 实话实说 1 你心目中的好老师是怎么样的 2 学生发言 好老师的标准 3 投影课前对学生所做的问卷调查 学生心目中好老师的特 点 4 作为老师 他们欣赏和喜欢哪些学生呢 5 师生之间的关系应该是 师说 学生说 师小结 新型的师生关系 五 事例展示 毛泽东尊师二三事 毛泽东八岁进家乡一个私塾念书 拜毛禹珠为师 一直读到十 三岁 后来 谈起少年时的情形 他还特别感谢毛禹珠先生对他进 用心 爱心 专心 行的启蒙教育 1965 年 6 月 25 日 毛泽东回到阔别了三十二年的 故乡 他请来了韶山的老人们一起吃饭 席间 毛泽东给毛禹珠老 师敬酒 老人感激地说 主席敬酒 岂敢岂敢 毛泽东却说 敬老尊贤 应该应该 徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师 他的学而不厌 诲 人不倦 艰苦朴素 谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象 1927 年大革命失败时 许多人离开了共产党 而徐特立却毅然加入 了共产党 因此 毛泽东同志很尊敬徐老 1937 年 1 月 当徐老六 十岁生日时 毛泽东同志写信祝贺 信中说 你是我二十年前的 先生 你现在仍然是我的先生 你将来必定还是我的先生 高度 赞扬他 革命第一 工作第一 他人第一 的崇高品质 并号召全 党同志向徐老学习 徐老七十寿辰时 毛泽东又送去了 坚强的老 战士 的亲笔题词 讨论 尊敬老师要做到哪些 六 回想往事 曾与老师发生过的矛盾 冲突 当时如何对 待的 问题探讨 应该怎样对待老师 新课小结 请同学们说一说今