《毽子里的铜钱》教学设计之三_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 毽子里的铜钱毽子里的铜钱 教学设计之三教学设计之三 一 教学目标 1 认读 8 个生字 会写 8 个生字 积累词语 并 体会它们在文中表达的意思 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 通过理解描写作者心情变化的词句 体会卖山 薯老人的善良 纯朴和 我 对老人的怀念和感激之 情 二 教学重点 体会作者的情感 感受老人栉风沐雨的辛苦和善 良 纯朴的美好心灵 三 教学准备 课前去市场 集市上观察 接触小贩 尤其是卖 东西的老人 与他们交流 了解他们的生活状况及他 们的内心世界 四 教学时间 2 课时 五 教学过程 谈话导入 激发情感 师 同学们 老师已布置大家去接触观察了小贩 卖东西的老人 你对他们有了哪些了解 你有些什么 第 2 页 共 3 页 感受 初读课文 整体感知 1 请同学们大声地把课文读一读 要求 注意读 准字音 认准字型 2 想一想文章围绕毽子里的铜钱讲了一件什么 事 3 刚才我们读过课文了 谁来说说这位老人给 你留下了怎样的印象 细读感知 感受老人形象 1 学生细读课文 思考 那么这是不是一个小气 的老人呢 2 小组交流 3 全班交流 老人的 小气 主要体现在对待 二婶 的态度 上 学生读相关的语句 老人为什么会连一个铜板也那么在乎呢 老人的不小气 则体现在对待小作者 我 的态 度上 主要抓住以下的句子引导学生体会 A 老人一声不响 却笑呵呵地伸手在烘缸里取出 一个小小的烤山薯 往我手里一放说 给你吃 B 老人半天才明白我的意思 马上把铜钱放回 第 3 页 共 3 页 我的口袋里 摸摸我的头说 小姑娘 我怎么会拿 你的钱呢 不过你的好心肠 我永远不会忘记的 他又在烘缸里取出一个小山薯给我说 再给你一个 品味赏读 积累背诵 1 有感情地朗读课文 找出 亮晶晶 热 烘烘 一类的词语 体会它们在文中表达的意思 2 有感情地朗读最后一个自然段 结合全文 体 会句子的意思 3 挑选自己喜欢的段落 自由读或者背诵 体会 感情 拓展延伸 1 师 文中老人的两块烤山薯 使我温暖至今 我不仅得到了两块烤山薯 而且得到了用金钱买不到 的关爱 确实 金钱有时能买到一些具体的物品 却 买不到一些无形的东西 比如钱能买到钟表 却买不 到时间 钱能买到药品 但是买不到健康 请你 想一想 钱还能
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