七年级语文上册 第7课《如是我人》课文精讲 北京课改版

用心 爱心 专心 1 如是我人课文精讲如是我人课文精讲 主干知识 1 给下列加点字注音 声誉 骈体 楷书 懈怠 窥见 琵琶 威慑 2 补全下列四字词语 无 而终 敲山 虎 杀鸡 猴 一 而就 古通今 避 不及 妙语连 高气扬 3 解释句中加点的词语的含义 游先生言下之意 我了然于心 了然于心 那只有装腔作势 借以唬人了 装腔作势 我没有固执己见 固执己见 游先生目瞪口呆 莫名其妙 莫名其妙 4 文学常识填空 本文的作者是 当代作家 河北省通县人 主要作品有 等 5 如是我人 一文主要记叙了田文杰和游国恩老师的那些事情 点击思维 1 誉 的读音和 誊 t ng 的读音不同 不要混淆 琵琶 一词中 琶 音应为轻 声 不要加声调 慑 不要误读为 ni 2 注意 杀鸡儆猴 不要写成 杀鸡敬猴 敲山震虎 不要写作 敲山镇虎 趾高气 扬 也不要错误地写成 指高气扬 等 3 本文出现了很多含义丰富的成语 查查成语词典 仔细总结整理一下吧 4 作者刘绍棠的小说 蒲柳人家 曾获得了首届全国优秀中篇小说二等奖 有机会找来读 一读吧 5 整体感知文章内容 培养用简洁的语言概括事件的能力 规律方法 理清结构 一 我的出生与名字的由来 二 小学的田文杰老师 时间顺序 三 大学的游国恩老师 详略得当 四 我晚年的自我 暴露 语言特色 本文的语言平实 幽默 而且蕴含丰富的意味 如 把我的趾高气扬打得一干二 净 从零开始 写得平朴而又生动 表现出了教育的意义 敲山震虎 杀鸡儆猴 打 马骡子惊 这种夸张和比喻 把当时田老师教育学生时的情景写得活灵活现 教育方法 教育策略都蕴含其中 又如 我也就乍不起胆子 厚不起脸皮 在通俗中寄予着做人的 道理 把握重点 一 田文杰老师对 我 的影响 用心 爱心 专心 2 文章先介绍田文杰老师的教育思想 教之严 师之情 不打不成才 及其思想 的由来 然后 围成 教之严 和 不打不成才 来记述了两件事 第一件事 在我该打 时 毫不心磁手软地狠打 作者先写 我 沾沾自喜 傲视同学 的原因 一直 考第一名 全校也只此一个 祖父 也 洋洋得意 眉飞色舞 田老师也是 赞不 绝口 我 也就有了骄傲的资本 但是 田老师 不出三天 找个理由 打 我 一 顿 把趾高气扬打得一干二净 第二件事 田老师打出 童子功 作者先介绍自己的习 惯 写字 工工整整 清清楚楚 横平竖直 一字不苟 然后正面述说田老师是如何打出 这 童子功 的 从侧面写出田老师的严厉及其效果 二 游国恩老师的特点 文章后半部分 作者回忆 38 年前在北大学习期间 得到游国恩先生指点一事 作者 先概括受业于王力等四大学者门下对自己的深远影响 他们的治学精神永存 对我仍 起师范和威慑作用 然后具体写游国恩先生对他教诲一事 游国恩老师 笑眯眯地说 态度和蔼可亲 闻一多 冯沅君 话语不多 却因材施教 寓理于事 教义颇深 使作者 了然于心 认定了自己既改不了 浪漫派 的 脾气 也丢不了 浪漫派 的 影子 于是安心 写小说 表现了游国恩老师因材施教的思想和严谨治学的态度 攻克难点 一 人物传记的特点 传记是记载人物生平事迹的实用文体 一种是自传 另一种是由别人撰写的 自传一般 要写出自己的姓名 生平 机关 家庭 爱好和主要精力 还可以写出自己的理想 对人 生和社会的见解 为别人写的传记 除了记述其主要经历外 还可以有简要评论 也有侧 重记人一生中几件典型事情的 要求内容真实准确 语言可以简明平实 也可以生动活泼 富于文学色彩 二 写作特点 1 结构特点 时间顺序叙述 有详有略 重点突出 过渡自然 2 作品风格淳朴 描写从容自然 乡土色彩浓郁 如文中引用的一些成语及俗语 让人读 来倍感亲切 质询疑点 本文的题目是 如是我人 按说应该多介绍自己 可是作者为什么具体地描述两位 老师对自己的教诲 目的是什么 我们可以与魏巍的 我的老师 作一下比较 作者回忆关于蔡老师的事 是为了表达 对老师深深的爱和敬意 以及对老师的思念 而本文叙述两位老师的事除了表达敬意之外 重在体现两位老师对自己的深远影响 从而表明自己的人生准则及写作态度 也就是说两 篇文章的写作目的是不一样的 魏巍写老师是为了赞美老师 刘绍棠此处写老师是为了写 自己的一生 表明自己的人生态度及准则 因而 我的老师 是一篇回忆性散文 如是 我人 则类似人物传记 主干知识 1 y pi n k i xi ku p pa sh 2 疾 震 儆 挥 博 讳 珠 趾 3 了然于心 心里很明白 很清楚 装腔作势 做作 装样子给人看 固执己见 坚持自己的意见 不肯改变 莫名其妙 没