山那边—对新教材数学课堂的重新认识

山那边山那边 对新教材数学课堂的重新认识对新教材数学课堂的重新认识 常州市武进区前黄初级中学 薛宏林 以往的教科书把传承知识作为主要目的 这种理念已远远不能适应 当今社会的发展 尤其是知识更新周期日益缩短的现代社会 学生 强烈的求知欲 主动探索的精神 终身学习的愿望要比其获得有限 的知识更有价值 而课程教材是时代发展水平与社会需要在学校教 育 xf 雪风网络xf教育网 中的重要体现 是学校教育 xf 雪风网络xf教育网 教学活动的基本依据和实现培养目标的重要 载体 新教材的出现 正是配合当前落实素质教育 xf 雪风网 络xf教育网 的关键环节 是素质教育 xf 雪风网络xf教育网 的进一步深化和飞跃 走进新教材 给我的最大感触是看了近20年的老面孔完全变了 变 得更实际 更有亲和力和生命力了 新教材从 为学生的终身发展 打好基础 的观点出发 以一种全新的观念来安排和设计课程 从 联系实际 与时俱进的角度对教材的内容和知识结构进行了编排 从充分尊重学生的认知规律来进行设计 充分挖掘学生身边的数学 情境 引导学生去发现问题 提出问题 研究问题 解决问题 增 强了学生所学知识与实际问题的联系 教材从 做一做 中培养了 学生的动手动脑能力 获得感知上的认识 调动了学生的学习兴趣 从 想一想 中培养了学生的探究与思维的能力 从 猜一猜 中 培养学生发现规律 大胆设想 研究质疑的精神 从 议一议 中营造学生的交流合作气氛 发展了学生的情商 每一课新知识 导入时创设的情境 丰富了学生学习数学知识的情感态度和价值取 向 从课堂教学中感到学生学习数学的信心增强了 课堂上老师与 学生 学生与学生的交流空间增大了 素质教育 xf 雪风网络x f教育网 的确落到了实处 以下谈一谈在数学教学过程中 我对新 教材观念的理解和教学过程中的一些感受 一 让数学课成为学生创新的课堂 新教材符合学生好奇的心理 而好奇是创造的美妙前奏 它是激发 学生求知欲 进行创造性活动的原动力 原来的老教材强调的是对 数学知识本身的传授 如大纲里就明确要求 培养学生的计算能力 分析问题 解决问题的能力 等等 但新标准强调 对学生作为 一个人的素质培养 培养其 创新意识 以及良好的个性品质 进一步解决实际问题的能力 不要小看后面这几个字的变化 它包含的意义是相当重大的 新教材的理念是关注每一位学生的发展 从教材的编排 内容及练 习 确实落实了 关注 的实质及充分地尊重 关心每一位学生 使他们在课堂上都能生动活泼 健康发展 教材内容把老师与学生 合理地融为一体 教材通过发现 探究及认知活动 使学生的学习 过程更多地成为学生发现问题 提出问题 分析问题 解决问题的 过程 从新教材中 我们可感受到编写者一种强烈的愿望 让数学真正实 现其应有的功能 为此 新教材中突出地编排了调查报告 实地测 查等实践内容 以及每学期安排一次研究性学习 像 分期付款中 的有关计算 这一内容是全新的 又是我们生活中随处可见的 新 教材中 还有一个引人注目的变化 第一次明确提出在进行某些繁琐计算时 可以使用计算器 利用 已知的关系式解决某些实际问题时 往往数学计算较繁 这时可以 借助计算器或其他的计算工具加以解决 已有教师预测 这必将 引起高考中的数学考试形式的调整和变化 新教材让数学课成为活动的课堂 再创造的课堂 给学生创造一个 广阔的思维空间 比如 在教科书七年级上册第三章字母表示数的 探索规律这一课中 通过生活中的日历问题积极地引导学生投入到