语文第一册复习计划及复习教案

语文第一册复习计划语文第一册复习计划 一 复习要求 1 关注知识结构的梳理 关注教学重点 一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单 线索并不是很多 教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合 除去拼音外 教 师可以认真研究教材的价值 把具有相同价值取向的教材进行组合 既给学生新鲜的刺激 又抓住了教材的教学重点 使复习的块状结 构更加清晰 例如可以把 识字 5 组合起来 让孩子围绕 大海 说话 训练学生的句子表达 2 关注学生的学习基础和学习差异 学生在一学期的学习结束后 从作业 试卷的方方面面都呈现出真 实的学习状态 这是复习阶段最有价值的基础性资源 教师要关注 学生的学情 根据各班的实际情况 制定相应的复习计划 例如一 年级的学生在问题上呈现出许多共性 拼音上表现在 ui iu 的 标调规则 在音节中的变化 ie ian 和 e an 的区 分 前后鼻韵的区分等 生字上集中表现在同音字的混淆 阅读上 则表现出不会联系前后灵活运用 尤其是稍微变化后的按课文内容 填空 造句上更多的反映出表达的不正确 不通顺 学生由于学前教育 家庭环境 个人学习能力的不同 表现出很大 的差异性 教师要正视学生现有的能力 在复习中尽量安排弹性化 的内容 让学生在丰富的 多层次的智慧的挑战中享受到学习的快 乐 3 关注复习阶段的师生心理调适 学生第一次面临这么重要的考试 教师既要让孩子认真对待考试 又不能让其成为学生的思想负担 教师应在认真组织好复习课教学 的过程中 保护孩子对学习的兴趣 同时帮助孩子梳理知识 掌握 重点 难点 教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪 要善于用自己的情绪 去带动 感染学生 让孩子认为考试是一件重要而有意义的事 复 习是轻松快乐的 另外 补差要充分考虑孩子的需要 不做无效甚 至适得其反的工作 二 复习计划 本册书包括 入学教学 汉语拼音 识字 课文 语 文园地 口语交际 几部分 教材的开头是入学教育 用四幅图 帮助学生了解学校生活 了解学习常规 然后是汉语拼音部分 共 13 课 在学习拼音的同时认识 70 个常用字 而后是识字 一 10 篇课文 识字 二 又 10 篇课文 两个识字单元各 4 课 每 课认字 12 14 个 20 篇课文分 4 个单元 全册设 6 个口语交际话 题 安排在每个单元后面 使学生在创设的情景中进行口语交际的 训练 1 全面复习本册书要求会认的 400 个生字 要求会写其中的 100 个生字 并能用常用字组词或者说话 2 复习巩固拼音 能读准声母 韵母 声调和整体认读音节 能准确地拼读音节 正确书写声母 韵母和音节 包括 23 个声母 24 个韵母 16 个整体认读音节 3 掌握汉字的基本笔画 能按笔顺规则写字 字写得正确 端 正 整洁 4 结合 语文园地 中出现的思维训练 针对性地对学生进行 知识梳理和扩散练习 达到举一反三的目的 5 延伸阅读 认真读好 8 篇课外文章 复习形式 以归类复习为主 单元复习为辅 渗透学生的思维训练 不让 学生硬性抄写和机械记忆 培养学生复习的兴趣 让学生比较轻松 的度过复习阶段 复习内容 1 打实语文基础知识 加强拼音 声母 韵母 整体认读音节 的复习 看拼音写词语和生字组词的训练 2 以课文为本 对每篇课文内容进行梳理概括 了解阅读的基 本方法 3 对学生进行字词句的训练 并能根据句子表达的内容填出相 应的词语 4 抓住 语文园地 的练习特点 以归类的形式激发学生复习 语文的兴趣 让学生主动阅读课外书籍 培养良好的阅读习惯 复习类型 1 复习拼音 23 个声母 24 个韵母 16 个整体认读音节 2 看拼音写词语或者简单的句子 3 区别形近字 音近字 多音字 并能用其组词 4 结合课后练习和日积月累的内容 变换形式进行填空练习 5 填空练习 6 重点课文的理解和阅读练习 复习措施 1 紧扣课后练习和综合复习 对学生进行针对性强的查漏补缺 的复习工作 2 对学生易错易忘的字词进行比较 增强学生的记忆力 3 根据学生掌握知识的情况 布置自主性作业 满足不同学生 的复习需要 复习内容要有阶段性 体现循序渐进的认知规律 4 阅读训练的内容多样 帮助学生建构最基本的阅读概念 培 养学生的阅读能力 5 以看图写话为核心 鼓励尝试大胆想象 旨在培养学生各异 的思维方式 复习资料的准备 第一部分 汉语拼音 掌握 23 个声母 24 个韵母 16 个整体认读音节 分清生字表 中的生字的平翘舌音 前后鼻音 看拼音写词句 用普通话朗读课 文 回答问题及对话 第二部分 字词的复习 掌握本册 400 个生字 7 个多音字 辨析形近字 音近字 掌 握 词语表 中的词语 搭配词语 将词语分类 辨析近义词与反 义词 填上适当的词 选字填空 第三部分 句子的复习 认识句子 认识标点符号 会把词语排列成句子 第四部分 阅读的复习 复习计划 1 拼音部分 1 声母 韵母 整体认读音节 声调的读法 2 通过各种方式记住要求会认的字 3 通过测试检查复习情况 发现问题 及时补充 2 语文园地一 44 58 页 1 熟读课文 2 通过各种方式记住要求会认的字 3 多写要求会写的字 4 通过测试检查复习情况 发现问题 及时补充 3 语文园地二 59 73 页 1 熟读课文 2 通过各种方式记住要求会认的字 3 多写要求会写的字 4 通过测试检查复习情况 发现问题 及时补充 4 语文园地三 74 88 页 1 熟读课文 2 通过各种方式记住要求会认的字 3 多写要求会写的字 4 通过测试检查复习情况 发现问题 及时补充 5 语文园地四 89 101 页 1 熟读课文 2 通过各种方式记住要求会认的字 3 多写要求会写的字 4 通过测试检查复习情况 发现问题 及时补充 6 语文园地五 102 119 页 1 熟读课文 2 通过各种方式记住要求会认的字 3 多写要求会写的字 4 通过测试检查复习情况 发现问题 及时补充 7 语文园地六 120 139 页 1 熟读课文 2 通过各种方式记住要求会认的字 3 多写要求会写的字 4 通过测试检查复习情况 发现问题 及时补充 8 口语交际训练 9 模拟期末考试 三 复习方法 1 按单元进行要点复习 2 分类进行汉语拼音 字 词 句 阅读 写话复习与练习 四 复习内容 一 汉语拼音 1 复习目标 1 能读准声母 韵母 准确拼读音节 读准四声及轻声音 节 2 能背诵 声母表 熟悉 韵母表 和整体认读音节 3 能按要求在四线格里规范书写声母 韵母和音节 4 能借助汉语拼音认读汉字 能根据拼音写出要求学会的 汉字 2 复习要点及方法 1 声母 A 形近字母 b d p q 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的 只是 半圆所在的位置不一样 学生最容易混淆 在复习时 我们可以结 合一些顺口溜帮助学生记忆 比如 像个 6 字 bbb 9 字反写 ppp 6 字反写 ddd 像个 9 字 qqq 或是 b 和 d 对面坐 肚子向左 的是 b 肚子向右的是 d 还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼 摆一摆 在游戏中加深印象 n h t f 这两组声母的字形比较像 可以让学生用顺口溜 读一读 或是动动手 用手指摆一摆这几个字母的样子 B 音近字母 我们南京人的语音缺陷 鼻 边音不分 前 后 鼻韵母不分 这几组就要特别加强练习 n l z zh c ch s sh C 顺序 声母按唇音 舌尖音 舌根音 舌面音 翘舌音 平舌音 特定声母 y w 的顺序排列 我们的教材将翘舌音和平舌音 的教学顺序互换位置 是为了先易后难 便于教学 但是在记忆声 母表的顺序时 就应给学生指出 翘舌音在前 平舌音在后 2 韵母 韵母按单韵母 复韵母 鼻韵母的顺序排列 形近 ie ei iu ui un n 音近 en eng in ing eng ong 3 整体认读音节 整体认读音节的特点是要整体认读 不用 拼读 在帮助学生记忆时 可以告诉学生 第一行跟相关声母相应 第二行和相关单韵母相应 第三行前两个和相关复韵母对应 第四 行和鼻韵母响应 这样一组一组来记更容易些 4 标调规则 关于汉语拼音的标调规则 可以帮学生复习 有关的 儿歌 见 a 别放过 没 a 找 o e i u 并列标在后 儿歌背起来小 朋友都会背 关键在于运用 在实际运用时 最容易错的就是 i u 并列出现的情况 要放在实际的词语环境中让学生反复练习 5 拼写规则 j q x y 与 相拼的规则 很多学生在音 节的合成 时都知道 上的两点要去掉 反过来 音节的分解时 比如 j 有的学生就不知道上的两点要还原了 关于拼音 我们复习的形式可以有 1 按顺序默写声母表或填写声母 2 找出音节中的声母或韵母 3 分解音节或合成音节 4 看图把音节补充完整 5 给音节标声调 6 在音节中找出整体认读音节 7 看图选择正确的音节 8 分别找出声母 韵母 音节 在复习时 我们也要尽可能地调动学生的积极性 不要把一节复习 课死气沉沉 枯燥无味 也不要把复习课搞成题海战术 或是上成 练习课 学生疲于应对 我们在课上要结合所要复习的知识点 可 以创设一些情境 在玩中学 在玩中复习和巩固 这样符合新课标 的要求 符合低年级学生的兴趣和需求 能极大激发学生主动参与 的兴趣 激发学生的主动意识 让学生在自主中建构知识 运用知 识 形成能力 二 字词 1 复习目标 1 能准确认读 255 个生字 会写 129 个生字 掌握汉字的基 本笔画 能按笔顺在田字格里写字 能用学过的生字组词 说话 2 复习和掌握一些常用的识字方法 3 进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望 2 复习要点及方法 1 笔画 本册书中出现的 24 个新笔画 2 偏旁 本册出现的生字 独体字比较多 这些独体字有一 部分有了一些变化 成了偏旁 我整理了一些 供大家参考 木字旁 虫字旁 女字旁 月字底 3 汉字 A 读音上需注意的 平舌音 三 四 早 才 在 子 村 从 字 草 座 餐 造 采 艘 祖 踩 紫 色 素 翘舌音 十 上 水 山 手 升 中 正 是 生 早 校 钟 穿 床 双 创 试 种 摘 厦 睡 着 声 这 尚 鼻音 鸟 南 你 牛 脑 您 泥 那 边音 六 立 了 林 绿 两 礼 莲 离 流 前鼻韵母 en in 们 心 树 阴 您 问 信 紧 后鼻韵母 eng ing 升 正 生 风 丰 分 听 厅 青 亭 敬 明 朋 声 名 能 轻声词 1 句末语气词 呢 着 了 吗 呀 2 词缀 子 头 面 里 3 叠词 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 4 变调 漂亮 月亮 星星 牡丹 和尚 名字 已经 怎么 我们 飞过来 吹一吹 舍不得 这部分练习的形式可以有 选择正确的读音 把音节补充完整 B 同音字 音近字 升 生 友 又 渔 鱼 子 字 马 蚂 时 十 她 他 公 工 和 何 风 丰 听 厅 点 电 贝 背 月 乐 这些同音字是同学们最容易混淆的 关键要从意思上帮助他们 区分 比如 鱼 渔 这一组 鱼 指的是生活在水里的鱼 类动物 而 渔 是指捕鱼 谋取这种动作 如 渔船 渔村 渔 夫 再如 听 厅 这一组 听 表示用耳朵听到的声音 而 厅 表示一个什么样的房间 如 客厅 餐厅 C 形近字 了 子 马 鸟 许 牛 江 工 开 开 升 东 乐 车 里 早 见 贝 早 草 毛 手 他 她 和 知 方 放 大 太 去 云 四 西 用 月 子 字 时 村 对 这些形近字对比着来找找它们的异同点 练习的形式可以有 1 生字 数学题 如 女 子 蚂 虫 2 生字 小魔术 加一笔组成另一个字 大 二 加一笔 3 生字开花 4 比一比 组词 5 加偏旁组字 组词 6 写出带有相应偏旁的字并组词 7 结合句子或词语的确选字填空 引导学生在运用和积累的过程 中 发现的总结它们的用法 D 多音字 长 分 乐 结 和 好 背 了 种 要理解每种读 音的意思 练习的形式可以有 多音字组词 根据具体的语言环境 词语 句 子 选择正确的读音 E 笔顺容易写错的字 火 方 北 里 4 词语 A 近义词 喜爱 喜欢 好看 美丽 许多 很多 漂亮 好看 洁白 雪白 惊奇 奇怪 知道 明白 非常 十分 有名 著名 充足 充分 可以用替换的方法来复习 提供合适的语境 结合具体语句来练 习 B 反义词 东 西 南 北 好 坏 生 熟 天 地 友 敌 冷 热 弯 直 清 浑 紧 松 喜爱 讨厌 宽大 窄小 洁白 乌黑 认真 马虎 进步 落后 复习这部分时 可以结合具体的语境 设计一些练习题 让学生 在句子中找出反义词 进行一些口答或书面的填空 比如 夏天天 气热 冬天天气 C 填上合适的词 1 量词 位 个 只 支 枝 首 条 朵 匹 片 棵 颗 一 桥 一 船 一 牛 一 马 一 云 一 风 一 星 一 叶子 2 形容词 的小河 的冰花 的青草 在做这种练习时 要教会学生一种方法 比如 的小河 可以 问学生 你看到过什么样的小河 学生可能会答 我看到过弯弯的 小河 看到过清清的小河 长长的小河 要打开学生的思路 帮 着总结 我们可以从事物的形状 颜色 感觉等几方面来想 3 词语归类 能根据提示进行归类 水果 职业 交通工具 能划去词语中不是同一类的 4 词语积累 练习中读读背背的成语 课文中的四字成语 我们在字词这部分的复习时 要把精力放在备教材 备学生上 书 上和生字不一定都要做看拼音写词语 我们可以针对不同的