画风教学设计

15 画画 风风 教学目标 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 12 个生字 2 正确 流利 分角色有感情地朗读课文 知道文中的小朋友是通过什么 事物来表达风的 3 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑筋想办法 教学重 难点 教学重 难点 1 会认 7 个生字 会写 12 个字 2 有感情地朗读 知道文中的小朋友是通过什么来画风的 课时划分 两课时 课前准备课前准备 生字词卡片 图画 课件 教学过程教学过程 第第 一一 课课 时时 一 情趣导入 1 猜谜语 引出课题 板书课题 1 引 我知道大家特别喜欢猜谜语 我这儿正好有一条 不知道你们能不能 猜出来 花儿见它点头 小草见它弯腰 云儿见它忙让路 柳树见它把手招 谜底 风 2 谁来把谜底写到黑板上 3 谁能给 风 组个词 微风 台风 春风 龙卷风 寒风 引 你们知道的可真多 你们看 风 可以猜出来 可以写出来 可以说出来 那 么 能不能画出来呢 那么 咱们就赶紧请出这几位小画家吧 出幻灯片 2 板书 画风 3 今天我们学的课文就是 画风 齐读课题 二 质疑 读了课题你想知道些什么 三 识字 1 在学习新课之前 我们还请了 3 位新朋友 想认识一下吗 是谁呢 自己借 助拼音读准他们的名字 自读 当小老师领读 2 出示没有拼音的名字 没有拼音的帮助 还能叫准他们的名字吗 男女赛读 3 出示单独的生字 这就是我们这一课的生字 1 读给你的同桌听 有困难的相互请教 2 怎么住这些生字的 让姓陈的学生说怎样记 陈 想让其他小朋友牢住你的姓吗 这也是我们 要会写的字 请一个姓陈的学生说 要写好这个字要注意什么 4 还有哪些字和 陈 字一样是左右结构 书写后两排生字 同桌相互欣赏 5 其他字怎么记 6 出示图片和词语 你们到底记住没有 现在老师要考考你们 7 自读 齐读 课文里还藏着一个生字 显 拼读三遍 怎么记 8 再读一遍他们的名字 四 学习课文 1 三个孩子怎么画风的 课文给我们做了生动的描写 1 愿意把课文读好吗 你准备怎么读好课文 给自己提要求 2 现在就按照自己要求自读课文 2 谁愿意把课文读给大家听 你想读哪几个自然段 3 指名分段接读课文 评议 4 课文讲了 3 位小朋友干嘛 三个小朋友怎样画风 5 刚才有的同学提出他们是怎么画风的 现在我们就一起来解决这个问题 1 请小朋友默读课文 用不同的符号勾出他们画风的方法 2 指名说 顺序可乱 6 老师还把他们的画带来了 想看看吗 出示图 猜猜这是谁画的 你是从哪 个自然段知道的 1 指名读 2 你读的时候心情怎么样 为什么高兴 或你从他的朗读中听出他是怎样 的心情 3 现在大家都来扮演 把你们的高兴 自豪 通过你们的朗读读给在座的所 有老师听 读的时候还可以加上自己的动作和表情 7 喜欢 3 个小朋友吗 为什么 8 小结 是呀 三位小朋友爱动脑筋 善于观察 把看不见 摸不着的风都画 出来了 真能干 五 拓展 1 我们班的小朋友也很聪明 除了课文中三个小朋友的方法 你还能怎么把风 画出来呢 下面就请同学们拿出你的笔画一画吧 2 现在就把你们的作品展示给大家 给大家介绍一下你是怎么画风的 板书设计板书设计 15 画 风 赵小艺 旗子飘 风车转 陈 丹 小树弯 善于动脑 思考 宋 涛 雨丝斜 2012 2