《人民英雄永垂不朽》表格式教案10（苏教版七年级下册）

第 1 页 共 11 页 人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽 表格式教案表格式教案 1010 苏 苏 教版七年级下册 教版七年级下册 人民英雄永垂不朽 表格式教案 10 人民英雄永垂不朽 课题 十一 人民英雄永垂不朽 课时 第一 课时 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力 1 了解课文的主要说明顺序 指认 文中的说明方法 能抓住事物特征进行说明 体会文 章准确而富于变化的语言 过程与方法 自主 合作 探究 情感态度价值观 缅怀革命先烈的丰功伟绩和革 命精神 重难点 重点 了解课文的主要说明顺序 指认文中的说 第 2 页 共 11 页 明方法 能抓住事物特征进行说明 难点 体会文章准确而富于变化的语言 教 学 过 程 教 学 过 程 一 导入新课 揭示目标 解题 二 出示自学提纲 学生自学 1 了解课文思路 2 划出读不准的字词 3 划出体现作者行踪的词语 4 认识纪念碑的结构 5 阅读课文 1 5 自然段 思考 这部分说明 了什么内容 按照什么顺序 使用了什么说明方法 三 合作探究 解决疑难 通过提问 板演 师生互动 小组讨论等形式解 决问题 第 3 页 共 11 页 1 解决自学提纲中的问题 思路 点题总领正文 介绍碑身浮雕 抒写瞻仰感 受 无限崇敬 深切怀念 字词 见课件 体现作者行踪的词 走去 越过 踏着 走到 踏上 到了 瞻仰 转到 最后来到 走下 离开 纪念碑的结构 见课件 A 第一段总写了纪念碑的特点 B 第 2 5 段按空间顺序写出了纪念碑的位置 环境 兴建过程 规模 质料 2 合作解决学生自主发现的问题 3 学生根据学习目标总结自己的收获 四 巩固新知 当堂训练 教师出示课堂作业一 读第四小节完成下列各题 1 这段文字使用的说明方法有和 2 这是毛主席亲自起草 周总理亲笔书写的 碑文 这一句中的 亲自 亲笔 不能删去是 因为 第 4 页 共 11 页 3 碑文中标出三个年代 三年以来 三十 年以来 由此上溯到一千八百四十年 这三个 历史年代 在中国近代史上发生的重大历史事件是 教师出示课堂作业二 下列句子采用了哪些说明方法 扣住纪念碑的哪 一个总特征来说明的 它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部 这是中国自古以来最大的一座纪念碑 从地面 到碑顶高达米 有 10 层楼那么高 比纪念碑对面的 天安门还高米 纪念碑是用 17000 块坚硬的花岗石和洁白的汉 白玉砌成的 它象征着先烈们的丰功伟绩 标志着全 国人民对先烈的怀念 教师出示课堂作业三 找出第五小节中哪些造型体现出其民族风格 哪 些造型体现出其新时代精神 完成达标训练题 当堂订正 五 课外作业 拓展延伸 课后练习 1 2 3 4 讨论补充记录 第 5 页 共 11 页 第 6 页 共 11 页 讨论补充记录 板书 设计 教 学 反 思 人民英雄永垂不朽 课题 十一 人民英雄永垂不朽 课时 第二 课时 科任教师 授课时间 教学 第 7 页 共 11 页 目标 知识与能力 1 了解课文的主要说明顺序 指认 文中的说明方法 能抓住事物特征进行说明 体会文 章准确而富于变化的语言 过程与方法 自主 合作 探究 情感态度价值观 缅怀革命先烈的丰功伟绩和革 命精神 重难点 重点 了解课文的主要说明顺序 指认文中的说 明方法 能抓住事物特征进行说明 难点 体会文章准确而富于变化的语言 教 学 过 程 教 学 过 程 一 导入新课 揭示目标 检查学生背诵情况 二 出示自学提纲 学生自学 第 8 页 共 11 页 1 阅读课文 6 10 节 讨论 这一部分重点介绍了哪 10 座浮雕 作者是按什么顺序来介绍的 2 读最后一段 体会结尾的作用 三 合作探究 解决疑难 通过提问 板演 师生互动 小组讨论等形式解 决问题 1 解决自学提纲中的问题 10 座浮雕 东之北 1 虎门销烟 东之南 2 金田起义 南之东 3 武昌起义 南之中 4 五四爱国运动 南之西 5 五卅运动 西之南 6 八一南昌起义 西之北 7 抗日敌后游击战 北之东 8 支援前线 北之中 9 胜利渡长江 北之西 10 欢迎解放军 A 瞻仰者的活动顺序 B 从东到南到西再到北的空间顺序 C 从近代再到现代的时间顺序 第 9 页 共 11 页 结尾的作用 A 点题 呼应开头 B 小结上文 重申建碑的重大意义 突出中心 思想 C 抒发瞻仰纪念碑的感受 D 交代行踪 结构完整 2 合作解决学生自主发现的问题 3 学生根据学习目标总结自己的收获 四 巩固新知 当堂训练 教师出示课堂作业 基础训练 P31 第六题 完成达标训练题 当堂订正 五 课外作业 拓展延伸 到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料 小 组交流 把收集的资料出一期板报 讨论补充记录 第 10 页 共 11 页 第 11 页 共 11 页 讨论补充记录