29画龙点睛 教学设计

第 1 页 共 5 页 2929 画龙点睛画龙点睛 教学设计教学设计 教学目标 1 了解 画龙点睛 这个成语故事 懂得在作 文或说话时在关键的地方加一两句重要的话 会使内 容更加生动有力 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 认识 5 个生字和 1 个多音字 会写 6 个字 并能参照 我的词语库 自主积累词语 4 能用自己的话把 画龙点睛 这个故事说给 别人听 教学重点 难点 了解 画龙点睛 故事内容 并在理解的基础上 领悟故事的寓意 教学准备 识字卡 小黑板 教学挂图 灯片 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 第 2 页 共 5 页 龙是我们中华民族的象征 所以说我们中国人都 是龙的传人 你们知道吗 传说在南北朝时期 江南 有位著名的画家名叫张僧繇 他画的龙只要点上眼睛 就能飞上天 你们相信吗 我们一起来学习 29 课 画龙点睛 二 初步了解 画龙点睛 故事内容 听录音朗读课文 学习生字新词 1 由学生对照课后生字格中的生字在课文中圈 记出生字新词 自由拼读识记 2 由老师带领同学们一起分析归类巩固 A 出示小黑板 小组内交流学会了什么字 会 用字典查找哪个生字或会用哪个字组词造句等 B 出示字卡辨形 左右结构的有 职 疑 上下结构的有 官 简 墨 半包围结构的有 迹 指导写字 三 学生带着问题自由读课文 1 自读课文 圈记事件 课文写了哪几件事情 来说明张僧繇的画画得极好 2 同桌间相互交流 3 教师巡视 了解并指导 四 课后作业 第 3 页 共 5 页 朗读课文 抄写生字 第二课时 一 出示挂图 导入新课 张僧繇的画画得极好 所以他画的龙一旦点上眼 睛就能飞上天 这节课我们继续来学习 画龙点睛 二 读文解疑 解决上节课的存疑 课文写了哪几件事情说明张 僧繇的画画得极好 三 指名朗读自己最喜欢那件事 说说喜欢的原 因 学生述说要点 教师相机板书 寺庙墙上画鹰 吓飞小鸟 朋友新房影壁上画龙 铁链锁住 寺庙墙上画龙 果然像真龙 四 重点学习画龙点睛这件事 领会寓意 1 张僧繇是怎样画龙的 在书上标记出表示动 作的词语 2 没点上眼睛的龙是怎样的 点上眼睛的龙又是 怎样的 3 指导学生有感情地朗读 3 4 5 自然段 体 会人们在画家 画龙点睛 前后感情的变化 相机体 第 4 页 共 5 页 会 半信半疑 四面八方 张牙舞爪 腾空而起 4 引导学生体会故事寓意 设疑 为什么没有点上眼睛的龙没有飞走 点 上眼睛的龙就飞上了天空 学生各自发表看法 在教师的点拨引导下 得 出 我们平时说话或写文章时 在关键的地方或主要 处用上一两句重要的 精辟的话语 点明中心 内容 就会更加生动有力了 小结 今天 我们不仅学会了一个故事 还懂 得了怎样使说话或写文章内容生动有力的道理 还有 很多古代的寓言故事演变成了我们现在经常使用的成 语 如狐假虎威 叶公好龙 拔苗助长等 同学们可 以恰当地使用它们 相信学了这个故事后 同学们说 话或写文章一定会妙语连珠 一语惊人 中心突出 锦上添花 五 引导学生自主质疑 读了这个故事后 你心中还有什么不理解的 还 有什么疑问吗 说出来 大家一起来商量商量 1 学生自由质疑 例如 既然第三件事情讲 的是画龙点睛的故事 前面两件事情可以省略吗 张僧繇画的龙真的能飞上天吗 这个故事是真的吗 等等 第 5 页 共 5 页 2 表扬勤于思考 主动质疑的学生 鼓励学生 间相互求教 相互讨论交流 3 教师相机点拨 小结 六 指名上