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第 1 页 共 4 页 大海睡了大海睡了 教案设计五教案设计五 教学目标 1 指导学生正确 流利地朗读诗歌 有感情地 背诵诗歌 2 学会本课 5 个生字 认识两条绿线内的 9 个 二会生字 理解生字组成的词语 情感 态度 价值观 利用多媒体课件 激发 学生想象走入诗的意境 体会大海的宁静 温柔 教学准备 教师 多媒体课件 生字卡片 挂图 教学过程 一 创设情景 导入课文 1 简介大海 师 你们见过大海吗 能说一说你见过的大海是 怎样的吗 2 师 听了小朋友们有声有色的介绍 老师对 大海更加充满了向往 下面我们一起走近大海 去看 一看 去听一听 3 你看到了什么 听到了什么 4 小朋友们说得真好 大海想送给你们一些好 第 2 页 共 4 页 听的词语 想要吗 安静地看 深夜 明月 抱着 轻轻的 潮声 睡熟 鼾声 大声地读 5 师 白天 风儿闹着 追逐着浪儿 浪儿笑 着 向前奔跑着 天渐渐暗下来了 月亮升上了天空 星星露出了笑脸 大海进入了梦想 6 教师范读 二 美读课文 进入意境 1 师 告诉我深夜里 大海给你的感觉是怎样 的呢 2 指导朗读第一句 师 深夜里的大海多么宁静呀 你能读出这种感 觉吗 练一练 学生自由练读 指名读 老师评价 大海睡着了 让我们一起轻轻地读一读 可别吵 醒了大海妈妈 过度 你们读得真好 大海睡得真香啊 夜真静 啊 只有月亮和星星还在眨着眼睛 看 3 指导朗读第二句上两行 这情景多美啊 谁来描述一下 说说你看到了些 什么 读一读这两句话 想想大海像是谁 第 3 页 共 4 页 师 对呀 能躺在妈妈的怀里多舒服呀 谁来读 读 指名读老师评价 齐读 师 听你们听到了什么呀 师 对呀 这就是轻轻的潮声 就像大海妈妈熟 睡后发出的鼾声 多么安宁 多么温柔阿 师 你来 读读这两行诗 师 声音柔柔的 你读的真好听 谁再来试一试 你把轻轻的读得真不错 我们也来轻轻地读一读 千万别吵醒了大海妈妈 5 明月和星星依偎在大海身边 大海也像一位 慈祥的妈妈哄着孩子睡着了 自己也发出了轻轻地鼾 声 师 请小朋友把这四行诗连起来读一读 读的过 程中可以带上丰富的表情和适当的动作 谁愿意表演给大家看 你读得真好 大家不仅听到了你的声音 还能看 见你的表情和动作 6 师 海风和海浪多像玩累了的孩子呀 到了 晚上 他们停止嬉闹了 大海就像一位慈祥的妈妈哄 着自己的宝宝安静地睡熟了 还发出了轻轻的鼾声 第 4 页 共 4 页 这是多么奇妙的想象呀 让我们一起来把这首诗美美 地读一读 生 齐读全诗 三 表演背诗 啊 美丽的小诗没了 去哪儿 了呢 哦 肯定都到小朋友的心里去了 我们一起用 最美的声音把它背出来 作为送给大海妈妈的礼物 四 课文延伸 1 夜晚的大海多么宁静啊 第二天清晨 大海 醒来了 休息了一晚的海风 海浪会做些什么呢 静 静地看 2 我们一起来仿照 大海睡了 写一首 大海 醒了 出示 风儿闹了
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