现代汉语修辞学

第一节第一节 修辞修辞与修辞文本与修辞文本 一 修辞一 修辞 所谓所谓 修辞修辞 就是表达者 说写者 为了达到特定的交际目标而应合题旨情境 就是表达者 说写者 为了达到特定的交际目标而应合题旨情境 对语言进行有效调配以期收到尽可能好的表达效果的一种有意识的 积极的语言活动 对语言进行有效调配以期收到尽可能好的表达效果的一种有意识的 积极的语言活动 题旨 就是表达者说写时所要表达的主要意旨 题旨 就是表达者说写时所要表达的主要意旨 情境 包括说写时的上下文语境乃至说写时特定的时代背景 还包括说写时的场情境 包括说写时的上下文语境乃至说写时特定的时代背景 还包括说写时的场 合等等 合等等 二 消极修辞与积极修辞二 消极修辞与积极修辞 消极修辞与积极修辞 是陈望道首先提出的重要概念 所谓所谓 消极修辞消极修辞 就是 就是 注意在消极方面 注意在消极方面 使当时想要表达的表达得极明使当时想要表达的表达得极明 白 没有丝毫的模糊 也没有丝毫的歧解 白 没有丝毫的模糊 也没有丝毫的歧解 这种修辞大体是抽象的 概念的 其这种修辞大体是抽象的 概念的 其 适用的范围当然占了适用的范围当然占了 甲甲 境界境界 引者注 指引者注 指 记述的境界记述的境界 的概念的语辞的全部 的概念的语辞的全部 但同时也做着其余两个境界但同时也做着其余两个境界 引者注 指引者注 指 表现的境界表现的境界 糅合的境界糅合的境界 的底子 的底子 其适用是广泛语境的全部 是一种普遍使用的修辞法 假如普遍使用的 便可以其适用是广泛语境的全部 是一种普遍使用的修辞法 假如普遍使用的 便可以 称为基本的 那它便是一种基本的修辞法 称为基本的 那它便是一种基本的修辞法 陈望道陈望道 修辞学发凡修辞学发凡 第四五页 上海教育出版社 一九九七年 第四五页 上海教育出版社 一九九七年 由此可知 陈望道所说的由此可知 陈望道所说的 消极修辞消极修辞 是一种专注于在语法 逻辑上努力的一种语言活是一种专注于在语法 逻辑上努力的一种语言活 动 即表达者的说写应该合乎语法规范 符合逻辑事理 也就是动 即表达者的说写应该合乎语法规范 符合逻辑事理 也就是 使当时想要表达的表达使当时想要表达的表达 得极明白 没有丝毫的模糊 也没有丝毫的歧解得极明白 没有丝毫的模糊 也没有丝毫的歧解 的境界 也就是基本修辞 的境界 也就是基本修辞 所谓所谓 积极修辞积极修辞 就是 就是 注意在积极的方面 要它有力 要它动人 注意在积极的方面 要它有力 要它动人 同一切艺术同一切艺术 的手法相仿 不止用心在概念明白地表出 大体是具体的 体验的 这类手法颇不宜的手法相仿 不止用心在概念明白地表出 大体是具体的 体验的 这类手法颇不宜 用在用在 甲甲 境界的语辞 因为容易妨害了概念的明白表出 故境界的语辞 因为容易妨害了概念的明白表出 故 甲甲 境界用这种手法可说境界用这种手法可说 是变例 但在是变例 但在 乙乙 境界中 却用得异常多 境界中 却用得异常多 此外 此外 丙丙 境界境界 引者注 指引者注 指 糅合的境糅合的境 界界 的语辞 如一切的杂文 寻常的闲谈等 却又用不用都无妨 的语辞 如一切的杂文 寻常的闲谈等 却又用不用都无妨 陈望道陈望道 修辞学修辞学 发凡发凡 第四五至四六页 上海教育出版社 一九九七年 第四五至四六页 上海教育出版社 一九九七年 由此可见 陈望道所说的由此可见 陈望道所说的 积极修辞积极修辞 的概念 实际上是一种调动一切积极手法力图的概念 实际上是一种调动一切积极手法力图 提高表达效果为终极目标的语言活动 也就是说 为了达到提高表达效果为终极目标的语言活动 也就是说 为了达到 有力有力 动人动人 的目标 它的目标 它 可以突破语法规范和逻辑事理 可以突破语法规范和逻辑事理 因此 也可以说 因此 也可以说 积极修辞积极修辞 是一种超越常规的创造性语言活动 是一种超越常规的创造性语言活动 三 修辞文本三 修辞文本 所谓所谓 修辞文本修辞文本 就是特指表达者 就是特指表达者 说写者说写者 为了特定的交际目标 适应特定的题旨为了特定的交际目标 适应特定的题旨 情境 运用某种特定的表达手段而形成的具有某种特殊表达效果的那些言语作品 情境 运用某种特定的表达手段而形成的具有某种特殊表达效果的那些言语作品 补补充 古代充 古代 修辞修辞 的含义的含义 1 1 修理文教修理文教 君子进德修业 忠信 所以进德也 君子进德修业 忠信 所以进德也 修辞立其诚修辞立其诚 所以居业也 所以居业也 易易 文言文言 唐代孔颖达对这句话的疏解是 修辞立其诚 所以居业者 修辞立其诚 所以居业者 辞谓文教 辞谓文教 诚谓诚实也 外则修理文教 内则立其诚实 诚谓诚实也 外则修理文教 内则立其诚实 内外相成 则有功业可居 故云居业也 上云进德 下复云进德 上云修业 下复云居业内外相成 则有功业可居 故云居业也 上云进德 下复云进德 上云修业 下复云居业 者 以其间有修辞之文 故避其修文而云居业 且功业宜云居也 者 以其间有修辞之文 故避其修文而云居业 且功业宜云居也 从孔疏中可以看出 修辞 的原意应为 修理文教 指人的 修业 修理功业 而言 这跟我们今天所说的 修辞 其义大异 2 2 作文作文 南朝梁代的刘勰在 文心雕龙 中曾多次提到 修辞 夫文以行立 行以文传 四教所先 符采相济 励德树声 莫不树圣 而夫文以行立 行以文传 四教所先 符采相济 励德树声 莫不树圣 而建言修建言修 辞辞 鲜克宗经 鲜克宗经 宗经宗经 篇 篇 凡群言发 必 华 而降神务实 凡群言发 必 华 而降神务实 修辞立诚 在于无愧修辞立诚 在于无愧 祝盟祝盟 篇 篇 这两处引文中的 修辞 都是作文即写文章的意思 修辞的这一含义 后代沿用 甚久 勤苦修辞勤苦修辞 乙不能也 吹嘘附势 丁亦耻之 乙不能也 吹嘘附势 丁亦耻之 白居易 白居易 得乙与丁俱应拔萃互有相非未知孰是得乙与丁俱应拔萃互有相非未知孰是 平生好修辞平生好修辞 著集逾十卷 顾炎武 著集逾十卷 顾炎武 春雨春雨 3 文辞 1 修辞由作文即写文章的意思而引申为 文辞 如 赞曰 毖祀钦明 祝史惟谈 立诚在肃 赞曰 毖祀钦明 祝史惟谈 立诚在肃 修辞必甘 修辞必甘 祝盟祝盟 篇 篇 颀诗发调既清 颀诗发调既清 修辞亦绣修辞亦绣 杂歌咸善 玄理最长 殷播 杂歌咸善 玄理最长 殷播 河岳英灵集河岳英灵集 李颀李颀 修辞必甘 修辞亦绣 译成白话就是 文辞必须悦耳动听 即 文辞亦美 2 作文 和 文辞 这两个古代修辞的含义 在现代汉语里已经消失了 它们 跟我们现在所说的修辞虽然不无关系 但并不是一回事 即使是元代王构以 修辞 题 名的 修辞鉴衡 一书 其 修辞 二字不过是 诗论 加 文论 的代称 修辞鉴 衡 实际上是 诗文鉴衡 即教人 为文为诗 之术 4 4 谨饰其辞谨饰其辞 修辞者 谨饰其辞也修辞者 谨饰其辞也 辞不可以妄发 则谨饰之故 辞不可以妄发 则谨饰之故 文天祥 文天祥 西涧书院西涧书院 释攥讲义释攥讲义 辞之义有二 发于言则为言辞 发于文则为文辞 把修辞理解为 谨饰其辞 其源可以上溯到西汉的刘向 刘向因直言受谤 故竭力注意言说 夫辞者 人之所自通也 主人偃曰 人而无辞 安所用之 昔子产修其辞而赵武夫辞者 人之所自通也 主人偃曰 人而无辞 安所用之 昔子产修其辞而赵武 致其敬 王孙满明其言而楚庄以惭 苏秦行其说而上国以安 蒯通陈其说而身得以全 致其敬 王孙满明其言而楚庄以惭 苏秦行其说而上国以安 蒯通陈其说而身得以全 夫辞者乃所以尊君 重身 安国 全性者也 故夫辞者乃所以尊君 重身 安国 全性者也 故辞不可不修 辞不可不修 而而说不可不善说不可不善 说说 苑苑 善说善说 辞不可不修 的 修 和 说不可不善 的 善 互训 修辞就是善说 当然也 可以理解为 谨饰其辞 这个修辞 仍不能等同于现代的修辞这个概念 刘向的 夫 辞者乃所以尊君 重身 安国 全性者也 的 辞 字 是指安身立命的本领 条件 现代现代 修辞修辞 的定义的定义 修辞 一词 在现代汉语里有三个义项 指修辞现象 如指修辞现象 如 芙蓉镇芙蓉镇 在修辞方面有很多特色在修辞方面有很多特色 指修辞活动 如指修辞活动 如 语言大师都善于修辞语言大师都善于修辞 指修辞学 如指修辞学 如 学点儿修辞能提高阅读和欣赏能力 学点儿修辞能提高阅读和欣赏能力 作为现代社会科学的一个分支学科 修辞这个概念并非它的三个义项的相加 而是应 该具有概括性更强的特定定义 下面我们把专家学者给修辞下的各式定义 按照部分定义 项的相同或相似 作一个大致的分类 1 1 调整 修饰 加工说调整 修饰 加工说 修辞是对词语的调整 修饰和加工 如 1 1 修辞不过是 修辞不过是调整语辞调整语辞使达意传情能够适切的一种努力 陈望道 使达意传情能够适切的一种努力 陈望道 修辞学发凡修辞学发凡 第第 3 3 页 页 2 2 修辞就是 修辞就是修饰词语修饰词语 充分发挥语言的交际功能 李维琦 充分发挥语言的交际功能 李维琦 修辞学修辞学 绪论绪论 2 选择说 表达效果的提高依赖于选择 修辞是一个选择的过程 如 1 1 什么是修辞 修辞就是在运用语言的时候 根据一定的目的 什么是修辞 修辞就是在运用语言的时候 根据一定的目的精心选择语言材料精心选择语言材料这这 样一个工作过程 张志公 样一个工作过程 张志公 修辞是一个选择过程修辞是一个选择过程 修辞学习修辞学习 1982 1982 年第年第 1 1 期 期 2 2 针对不同的表达内容和语境 针对不同的表达内容和语境 如何选择最恰当最完美的形式如何选择最恰当最完美的形式以收到最好的交际效以收到最好的交际效 果 这就是修辞 黄伯荣 廖序东主编果 这就是修辞 黄伯荣 廖序东主编 现代汉语现代汉语 下册第下册第 475475 页 页 19831983 年版 年版 3 3 准确 鲜明 生动说准确 鲜明 生动说 表达效果怎样才算提高了 在相当长的一段时间里 修辞学界几乎都援用了这样一个 标准 准确 鲜明 生动 如 1 1 要达到修辞的目的 基本要求就是运用语言 表达思想感情 要达到修辞的目的 基本要求就是运用语言 表达思想感情 要作到准确 鲜明 要作到准确 鲜明 生动生动 人民教育出版社编辑出版 人民教育出版社编辑出版 汉语知识汉语知识 第第 274274 页 页 19791979 年版 年版 2 2 修辞学 修辞学 研究准确 鲜明而生动地表现思想感情研究准确 鲜明而生动地表现思想感情 讲究语言的艺术手法 讲究语言的艺术手法 张弓 张弓 现代汉语修辞学现代汉语修辞学 第第 2323 页 页 4 4 经济 简练说经济 简练说 有的修辞书把要求 经济 简练 作为修辞的定义项 如 1 1 讲究修辞就是 讲究修辞就是要用最经济的语言材料 传递尽可能大的信息量要用最经济的语言材料 传递尽可能大的信息量 达到尽可能高的 达到尽可能高的 准确性和可理解性 收到尽可能好的表达效果 张志公主编 准确性和可理解性 收到尽可能好的表达效果 张志公主编 现代汉语现代汉语 下册 下册 5 5 适应题旨情境说适应题旨情境说 给修辞定义时 不少人都注意到了陈望道提出并一再强调的 修辞以适应题旨情 境为第一义 类似的提法还有吕叔湘 1 1 什么叫修辞 什么叫修辞 我的认识是 此时此地对此人说此事 这样的说法最好 我的认识是 此时此地对此人说此事 这样的说法最好 对另外的人 在另外的场合 说的还是这件事 这样的说法就不一定最好 就该用另对另外的人 在另外的场合 说的还是这件事 这样的说法就不一定最好 就该用另 一种说法 一种说法 修辞学习修辞学习 1986 1986 年第年第 1 1 期封二 期封二 6 6 美辞说美辞说 1 1 修辞学 把词义语汇引入新美学范畴 修辞学 把词义语汇引入新美学范畴 能提高人们对词语的美化力量和欣赏能提高人们对词语的美化力量和欣赏 力力 张弓 张弓 现代汉语修辞学现代汉语修辞学 第第 2323 页 页 2 2 修辞学是一种 修辞学是一种追求言辞之美追求言辞之美的学问 傅隶朴 的学问 傅隶朴 修辞学修辞学 7 几个常用定义 1 1 修辞这两个字大体各可分为广狭两义 甲 狭义 以为修当作修饰解 辞 修辞这两个字大体各可分为广狭两义 甲 狭义 以为修当作修饰解 辞 当作文辞解 修辞就是修饰文辞 乙 广义 以为修当作调整或适用解 辞当作语当作文辞解 修辞就是修饰文辞 乙 广义 以为修当作调整或适用解 辞当作语 辞解 修辞就是调整或适用语辞 陈望道辞解 修辞就是调整或适用语辞 陈望道 修辞学发凡修辞学发凡 2 2 修饰文字词句 运用各种表现方式 使语言表达得准确 鲜明而生动有力 修饰文字词句 运用各种表现方式 使语言表达得准确 鲜明而生动有力 现代汉语词典现代汉语词典 3 3 依据题旨情境 运用各种语文材料 各种表现手法 恰当地表现写说者所要 依据题旨情境 运用各种语文材料 各种表现手法 恰当地表现写说者所要 表达的内容的一种活动 表达的内容的一种活动 辞海辞海 1979 1979 年修订本 年修订本 第第二节二节 修辞学是一门交叉学科修辞学是一门交叉学科 一 一 修辞学修辞学与与现代汉语修辞学现代汉语修辞学 1 1 修辞学修辞学 修辞学是研究修辞现象及其规律的科学 说得具体点 就是系统研究如何适应语言活修辞学是研究修辞现象及其规律的科学 说得具体点 就是系统研究如何适应语言活 动中特定的题旨情境要求 充分利用动中特定的题旨情境要求 充分利用 语言文字的一切可能性语言文字的一切可能性 力图将语言的表达和接受 力图将语言的表达和接受 效果提升到尽可能高的水平的种种规律的科学 效果提升到尽可能高的水平的种种规律的科学 2 2 现代汉语修辞学现代汉语修辞学 所谓所谓 现代汉语修辞学现代汉语修辞学 就是系统地研究在以现代汉语为交际语言的语言活动中 如 就是系统地研究在以现代汉语为交际语言的语言活动中 如 何适应特定的题旨情境的要求 充分利用现代汉语语言文字的一切可能性 力图将语言的何适应特定的题旨情境的要求 充分利用现代汉语语言文字的一切可能性 力图将语言的 表达和接受效果提升到尽可能高的水平的种种规律的科学 表达和接受效果提升到尽可能高的水平的种种规律的科学 2 修辞学与语音学 词汇学和语法学 3 1 1 修辞学与语音学修辞学与语音学 语音是语言的物质外壳 修辞要研究并利用双声 叠韵 押韵 平仄 谐音 叠音 拟声 儿化韵 重音 轻声 字调 语调 停顿 音节 节奏等手段 研究这些语音现象所表现 出来的感情色彩 音律美和鲜明的民族风格 修辞通过积极调动语音因素扩大了语音的功 用 2 修辞学与词汇学 词汇是语言的建筑材料 修辞要研究并利用同义选择 反义对举 多义关联 同音关 顾 词语色彩显现 词语配合照应 词语仿造 词语创新 词语变序 词语活用 熟语巧 用等手段 修辞使词汇在语言运用中发挥了重要而广泛的作用 3 修辞学与语法学 修辞学和语法学是一种既有密切关联又有显著区别的两个学科 两者都以语言为研究 对象 但在研究任务上有很大的不同 一般说来 语法学是研究语言的结构规律 总结归纳语法规则 指导人们正确 明白地表情达意 语法学是研究语言的结构规律 总结归纳语法规则 指导人们正确 明白地表情达意 而修辞学则是研究语言运用的规律 总结归纳尽可能有效的语言表达模式和方法 使表情而修辞学则是研究语言运用的规律 总结归纳尽可能有效的语言表达模式和方法 使表情 达意尽可能的圆满 达意尽可能的圆满 所以 修辞学不仅研究如何正确运用语法规则明白 准确地表情达意 的规律 也研究如何适应题旨情境突破语法规范使达意传情效果趋于最大值的一些规律 方式 修辞学与语法学之间是一种既密切相关又相互区别的学科 对此 吕叔湘曾有过这样 一段生动的说明 从原则上讲 从原则上讲 语法讲的是对和不对 修辞讲的是好和不好 前者研究的是有语法讲的是对和不对 修辞讲的是好和不好 前者研究的是有 没有这种说法 后者研究的是哪种说法比较好没有这种说法 后者研究的是哪种说法比较好 从修辞的角度看 没有绝对的好 从修辞的角度看 没有绝对的好 倒可能有绝对的坏 例如使用生造的 谁也不懂的词语 哪种说法最合适 要看倒可能有绝对的坏 例如使用生造的 谁也不懂的词语 哪种说法最合适 要看 你是在什么时间 什么地方 对谁说话 上一句是怎么说的 下一句打算怎么说 你是在什么时间 什么地方 对谁说话 上一句是怎么说的 下一句打算怎么说 不同的场合有不同的要求 有时候典雅点较好 有时候大白话最为相宜 不同的场合有不同的要求 有时候典雅点较好 有时候大白话最为相宜 好有一好有一 比 我们的衣服 上衣得像个上衣 裤子得像个裤子 帽子得像个帽子 上衣有比 我们的衣服 上衣得像个上衣 裤子得像个裤子 帽子得像个帽子 上衣有 两个袖子 背心没有袖子 如果只有一个袖子 那就既不是上衣 又不是背心 两个袖子 背心没有袖子 如果只有一个袖子 那就既不是上衣 又不是背心 是个是个 四不像四不像 这可以比喻语法 修辞呢 好比穿衣服 人体有高矮肥瘦 衣服 这可以比喻语法 修辞呢 好比穿衣服 人体有高矮肥瘦 衣服 要称身 季节有春夏秋冬 衣服要当令 男女老少 衣服的材料花色不尽相同 要称身 季节有春夏秋冬 衣服要当令 男女老少 衣服的材料花色不尽相同 总之是各有所宜 修辞就是讲究这个总之是各有所宜 修辞就是讲究这个 各有所宜各有所宜 漫谈语法研究漫谈语法研究 载 载 中国中国 语文语文 一九七八年第一期 一九七八年第一期 三三 修辞学与逻辑学 修辞学与逻辑学 修辞学与逻辑学也是一种既有联系又有区别的关系 修辞学是研究提高语言表达效果 诸种规律的科学 逻辑学是一门关于思维形式及其规律的科学 研究概念 判断和推理及 其相互联系的规律 规则 以帮助人们正确地思维和认识客观真理 从说话写文章的内容上考察思维符合不符合逻辑规则及规律 也就是反映 从说话写文章的内容上考察思维符合不符合逻辑规则及规律 也就是反映 认识客观现实的方法正确不正确 这是逻辑的事认识客观现实的方法正确不正确 这是逻辑的事 胡裕树主编胡裕树主编 现代汉语现代汉语 可见 修辞学与逻辑学是有密切联系的 两者都必须研究语言 一般说来 修辞是要建 立在符合逻辑规则和规律的基础之上的 如果连逻辑都不讲 说话写文章连逻辑事理都不 符合 那么要想表达得好 也是不可能的 例如 草莽之作 丘八语言 有极不通而可笑者 如山东军阀韩复榘草莽之作 丘八语言 有极不通而可笑者 如山东军阀韩复榘 齐鲁大学齐鲁大学 校庆演讲辞校庆演讲辞 今天是什么天气今天是什么天气 今天是演讲的天气 开会的人来齐了没有今天是演讲的天气 开会的人来齐了没有 看看 样子有五分之八 没来的举手吧样子有五分之八 没来的举手吧 很好 都到齐了 你们来得很茂盛 敝人也实在很好 都到齐了 你们来得很茂盛 敝人也实在 是感冒 是感冒 蒋委员长提倡新生活运动 兄弟我双手赞成 就是有一条蒋委员长提倡新生活运动 兄弟我双手赞成 就是有一条 行人靠行人靠 右走右走 着实不妥 实在太糊涂了着实不妥 实在太糊涂了 大家想想 行人都靠右走 那左边留给谁大家想想 行人都靠右走 那左边留给谁 沈谦沈谦 冯玉祥的丘八体诗冯玉祥的丘八体诗 但是 我们还应该看到另一面 修辞与逻辑毕竟不同 修辞学与逻辑学研究的任务目 标也完全不同 逻辑要人们用语言表达概念 判断 推理必须符合客观现实 反映 认识逻辑要人们用语言表达概念 判断 推理必须符合客观现实 反映 认识 客观现实的方法应该正确 修辞为了提高语言表达效果 有时却要违背客观现实 即违背客观现实的方法应该正确 修辞为了提高语言表达效果 有时却要违背客观现实 即违背 逻辑事理逻辑事理 三 修辞学与语用学的关系三 修辞学与语用学的关系