课堂教学设计表 (2)

课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 表表 章节名称1 1 2 柳树醒了 第二学时 学时 1 教学目标 课程标准 课程标准 语文课程学习必须根据孩子身心发展的特点 关注孩子的个性差异 充分激发他们的学习兴趣 主动意识和进取精神 柳树醒了 这篇课文既是一首 优美的儿童诗 又似一篇引人入胜的童话故事 课文语言生动形象 想象丰富合 理 弥漫着逗人的童趣 有利于启迪孩子们的智慧 激发他们的想象 有利于教师 创造性地理解和使用教材 本节 课 教学目标 本节 课 教学目标 知识与技能 1 认识本课的生字 写好 说 话 两个汉字 2 正确朗读课文 学习背诵 3 在朗读 背诵的过程中感悟春天的美丽 情感态度与价值观 引导孩子在实践中学会学习 让他们获得初步的情感体验 感 受到春天大自然的美好 学生特征 一年级的孩子 已经初步认识了许多客观事物 也能简单表达自己的思想 但语 言是零碎的 不规范的 在课堂上 必须联系他们的生活实际 创设他们熟悉的 生活情景 帮助他们感悟 积累语言 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 学 习 目 标 描 述 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 3 1 1 2 4 复习 掌握 应用 创新 多多复习以前的知识并积累 语文是一门积累的学科 只有多积 累优美的词语 才能写出更好的文章 掌握本科生字词 雷 雨 风 燕 能够运用所学的词语造句 学编诗歌 理解运用 项 目内 容解 决 措 施 教学重点朗读课文 1 学生自由读文 边读边想 都是谁来叫醒了 柳树 在书上圈注出来 教学难点感悟春天的美 1 说出一些描写春天的词语 2 想想春天都有什么美丽的事物 课程名称 小学语文 设计者 崔爱珍 单位 学校 韩陵镇李家山学校 授课班级 小一 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 3 1 1 2 4 复习 掌握 应用 创新 黑板 投影 投影 投影 黑板 黑板 展台 上节课的生字词 掌握本节生字词 初读课文 细读 课文 拓展阅读 学编诗歌 C J A J B G H J E E F E F J 语文的学习 就是语 言运用的过程 只有 孩子们学会了运用语 言 这才是我们真正 的语文 低年级写字指导 尽 量做到分散完成 每 课时完成一部分 这 样更符合孩子们的年 龄特征 孩子们不但能领悟 课文的主要内容 还 能培养熟读能力 想 象能力和语言表达能 力 以及团结合作意 识 在学习中 孩子们参 与并快乐着 从他们 眼睛里折射出的画面 比诗更蕴含深意 6 分钟 6 分钟 17 分钟 10 分钟 自制 自制 自制 学生 自主 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例验证 建立概念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发思维 G 设难置疑 引起思辨 H 展示事例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳总结 复习巩固 K 自定义 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲解 播 放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 边播放 边议论 I 学习者自己 操作媒体进行学习 J 自定义 板 书 设 计 多 媒 体 循环结构 1 板书设计用简单的 文字 例题引例 屏 幕 2 春雷 说话 春雨 洗澡 春风 梳头 春燕 捉迷藏 孩子们 玩耍 类似学生自主命题 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式 诱思探究式 合作交流式 教学过程结构 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 形 成 性 练 习 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 3 1 1 2 4 复习 掌握 应用 创新 1 读写 说 话 朋 友 春 高 2 能正确认读 醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍 8 个字 3 小朋友 昨天老师让你们回去找春天 你们看到了什么 听到什 么 4 欣赏 春天在哪里 学编诗歌 理解运用 形 成 性 评 价 柳树醒了 是一首学生们喜闻乐见的儿童诗 作者采用拟人的手法把柳树 写成妩媚动人的春姑娘 同时也将春雷 春雨 春风 春燕都赋予了生命的活力 这些事物和孩子们一起构成了美丽的春之景 内容生动活泼 引人入胜 在本课 教学中 我引导学生走进生活 走进自然的课堂 用眼去欣赏 用耳去倾听 用 心去感悟 培养学生的观察能力和审美能力 激发他们热爱生活 热