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文档简介

课堂观察记录与分析 作业模版 学员姓名学员姓名 聂兆龙 学员单位学员单位 常理小学 观察时间段观察时间段 2013 年 观察对象观察对象 小四语 文 授课内容授课内容 翠鸟 观察点观察点 教学过程客观描述教学过程客观描述 教学实施优缺分析教学实施优缺分析 教学行为调整建议教学行为调整建议 一 课前 情境创设 激 发学生学习兴 趣的问题情境 创设 播放关于翠鸟的教学录像 直观形象地认识翠鸟 进而导 入新课 板书课题 借助多媒体教学 直观形象 激发学生学 习兴趣 气氛应更轻松愉快一 些 二 知识 概念的理解和 深化 学生思 维的启发和引 导过程 一 初读课文 自学字词 1 学生自读课文 自学 生字新词 2 学生互相交流难点字 词 3 分组分段朗读课文 二 学习第一自然段 1 投影翠鸟 学生自读 思考 这段写翠鸟的什么 2 提示 课文从三个方 面描写了翠鸟的外形 是哪三 个方面呢 3 四人小组自学 4 交流讨论 教师适时 点拨 重点理解 作者是怎样把 充分调动了学生的 学习积极性 体现了学 生学习的主体作用 教 师循循善诱 充满教学 机智 多让学生自主合作学 习 翠鸟的颜色鲜艳写具体的 头上 橄榄色头巾 翠绿 色花纹 背上 浅绿色的外衣 腹部 赤褐色的衬衫 联系上文 理解 鲜艳 的意思 形容颜色又鲜明又美 丽 思考 为什么作者用 头 巾 外衣 衬衫 来打比 方 体现了作者怎样的一种感 情 对翠鸟的喜爱之情 3 第六句 学生自读句子 找出能概 括本句的词语 小巧玲珑 小巧玲珑 是什么意思 哪些地方能看出它小巧玲珑 眼 透亮灵活 嘴 又尖又长 联系上文理解 小巧玲珑 形容又小又灵巧精致 三 知识 概念掌握后的 应用与展示 学生表达 展示的问题选 择和活动组织 填空 的小爪子 外形颜色鲜艳 头上 练习题精炼 能较 好检查学生所学 可采用生动有趣的现 代教学手段 背上 腹部 小巧玲珑眼 嘴 四 对学 生学习情况的 把握与调整 学生学习反 馈的引导确定
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