《他要感谢那只手》教案设计

第 1 页 共 5 页 他要感谢那只手他要感谢那只手 教案设计教案设计 下面是由语文分享的 希望可以帮助大家更好的 学习 教学目标 1 读懂课文 了解课文大意 2 理解老师的手对小道格拉斯的非凡意义 3 懂得在生活中不仅要学会感恩 更要学会给予 教学过程 一 激趣导入 1 背景音乐 感恩的心 师 现在 萦绕在你我耳边的这首歌相信你并不 陌生 歌的名字叫做 感恩的心 今天 在这样温 馨的歌声中 俞老师想与你们分享一个有关于感恩的 故事 故事的名字叫做 感谢那只手 二 初步感知 1 学生初读课文 师 请你边读边思考 课件出示感谢那只手 2 交流揭示 课件出示 感恩节前夕 小道格拉斯感谢老师那 第 2 页 共 5 页 只手 3 学生自由发言 后老师出示感恩节介绍 听得非常仔细 是在感恩节前夕 同学们 你们 知道感恩节么 课件出示 感恩节介绍 学生大略看一看 了解 一下 三 分段研读 1 学生自由地读一读第 1 2 自然段 师 就在这样的一个节日前 一位女教师因报社 的要求 让一些家境贫寒的孩子们画他们最想感谢的 东西 假设你就是那位女教师 你猜想孩子们会画什 么 2 你是这样猜想的 那课文中的女教师又是怎 么猜想的呢 请你读读 1 2 两段 找一找 板书 引导孩子一起找出原因 这是一群家境贫困的孩 子 他们想的可能只是填饱肚子 火鸡和冰激凌对他 们来说已经是很满足了 甚至是一种奢侈品 课件出示 小道格拉斯画的手 师 我们推想过了 女教师也是这样猜想的 所 以当女教师在一叠画着火鸡和冰激凌的画中看到这样 一只手时 她首先跳出的问题是 第 3 页 共 5 页 课件出示 是谁的手 让学生来猜测这是谁的手 先抛开课文不说 如 果你看到这么一只手 你会觉得是谁的手 为什么这 样认为 师 再来看看另外的孩子他们是怎么猜测的 课 件出示 孩子们猜测说的话 师 孩子们这样猜想 女教师也迷惑不解 最后 我们的主人公小道格拉斯却是这样回答的 课件出示 这是你的手 老师 四 重点理解 学习第 7 自然段 整体感知 师 终于 在小道格拉斯小声的回答中 结束了 大家的猜想 他画的是老师的手 那么他为什么要画 这么一只手呢 带着这个疑问请你读一读课文的第 7 自然段 课件出示 第 7 自然段 分句学习 1 学生自由说一说 2 她 他分别指谁 代进去读读 3 小道格拉斯的手为什么是粘乎乎的 难道是他 贪玩弄脏的吗 你从哪里看出 出示 他家很穷 父 亲常喝酒 母亲体弱多病 没工作 小道格拉斯破旧 第 4 页 共 5 页 的衣服总脏兮兮的 理解这句话包含的意思 所以 可想而知 他在家一定不快乐 那么让我们一起读一 读这句话 感受他的不开心 4 师 他在家里得不到爱护 一点都不开心 不快乐 那么他在学校里开心么 5 师 只有在才是开心的 因为他要感谢那只 手 其实老师也常拉别的孩子的手 对于她来说 这 只是一个微小的连提的意义都没有的动作 就是如此 一个微不足道的动作 却小道格拉斯这么多内心的感 动和非凡的意义 所以当别的孩子都画上火鸡的时候 他画了一只手 表达自己的之心 7 师 这些是这位善良的老师事先所没有想到 的 是啊 反复诵读 体会其中道理 五 拓展 1 师 给予不仅仅是物质上的给予 而且也包 括精神的支持 我想和你们一起来分享两个关于给予 的小故事 课件出示 一杯牛奶 给予是快乐的 让学生们自己说说里面包含的道理 2 师 其实 在我们的生活中 也有许多关于 给予的故事 这些事都非常的细小 细小到也许你都 第 5 页 共 5 页 注意不了它 当同学生病的时候 你去探探他的头 运动会时你的加油声 对于你来说 那是微不足道的 但是却给了对方力量 诸如此类的小故事举不胜举 在你的身上或身边 也一定有这样的故事 它可以是 一句话 一个动作 一个眼神 请用你的笔来表达自 己的感情 六 作业 课件出示