八年级语文《甜甜的泥土》教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 八年级语文八年级语文 甜甜的泥土甜甜的泥土 教案教案 1 品读语言 感悟母爱 启发学生融进爱的世 界 2 了解小小说特点 理解小小说惊奇结尾的意 义 3 适时进行语言和思维的训练 倡导批判性学 习 1 重点 感受母爱亲情 2 难点 发散性思维及语言组织表达能力的训 练 1 是一篇小小说 故事情节较简单 但立意深 远 所以怎样让学生从简单的情节中体会缺位母爱的 无所不在是教学的重点 2 运用直观教具吸引学生注意力 采用讨论 分组交流和谈话的方式教学 注重引导学生发散性思 维的打开 鼓励学生表述自己的意见 3 教时 1 课时 1 情境导入 前一节课我们学习了现代著名散 文家朱自清先生的一篇散文 背影 文中谈到了父 子间相互眷念的深情 今天我们来学习另外一篇文章 第 2 页 共 4 页 甜甜的泥土 在这一篇文章中我们又会感受 到什么样的情感呢 我们先不谈 请大家看一副图片 看了这副图片 你有什么感受 母爱的伟大 无私 2 引出文章体裁 老师展示这副图画的用意何 在 和文章主题有关 母爱和泥土有什么关系 文章 哪些地方写到了甜甜的泥土 文章结尾 讲的是埋在 土里的奶糖化掉了 不是大家想的埋起来 还做好标 志 下次挖起来再吃 结尾显得有点突然 美国作家 欧亨利讲过有一种文章体裁结尾很具有惊奇性 大家 可能依据自己的文学知识积累来猜猜这是什么文体 小小说 小小说 人物 环境 情节 微型小说 超短篇小说 3 小说的人物 环境是围绕情节来设置的 这 篇小说是围绕什么样的情节写的呢 请同学读文章 归纳总结文章情节 4 请一位同学用自己语言简单复述文章内容 一位离异母亲给在新家庭中受虐的孩子送奶糖吃的故 事 离异母亲是 她 受虐孩子是 王小亮 这 是文章的两个主要人物 主要情节呢 送奶糖 吃奶糖缺位母爱 第 3 页 共 4 页 埋奶糖无所不在 融奶糖融于社会 5 师生交流 读文章时感觉文中哪些语句对你 触动比较大 怎么样体现出母爱的无私 伟大 缺少 母爱的艰辛 悲惨 学生畅所欲言 教师归纳点拨 6 写法透视 延伸主题 母爱在两个主要人物 之间展开 但是文中也写到了只有在梦中 过去的妈 妈 才能再回到小亮的身边 时时刻刻给予他无私的 母爱 但毕竟是不现实的 那怎么能说是 无所不在 呢 大家可以思考一下文中除了这两个主要人物 还 有没有其他人物 这些人物的存在有没有必要 起到 了什么作用 传达室老头 面带愠色 不耐烦 疑 惑中叹了口气 似乎明白了什么 对缺位母爱的 理解支持 同学们 嘻嘻哈哈 快乐被分享才是快乐 老师 背过了身 老师是成人 对小亮的处境 有更多的理解和同情 那么这些小亮身边的人把母爱化做自己的理解 融于生活的一丝一缕当中 给予小亮以帮助和支持 相信小亮必 将在这种总汇 母爱 的关爱之下 茁壮成长 第 4 页 共 4 页 因为他
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