辅导青年教师经验总结

辅导青年教师经验总结辅导青年教师经验总结 呼兰区五中呼兰区五中 蒋秀云蒋秀云 我在教育工作中已经有我在教育工作中已经有 17 个春秋 要我说培养指导青个春秋 要我说培养指导青 年教师谈不上 只是本着在工作中互帮互学 共同进步的年教师谈不上 只是本着在工作中互帮互学 共同进步的 原则来实现自己的做法 教务处分配给我的任务是指导青原则来实现自己的做法 教务处分配给我的任务是指导青 年教师张莹 李仲秋老师 经过一年来的培养和指导 她年教师张莹 李仲秋老师 经过一年来的培养和指导 她 们在教学方法 备课 课堂教学等方面取得了较大成果 们在教学方法 备课 课堂教学等方面取得了较大成果 成绩显著 得到了领学校导 老师们和学生们的认可和好成绩显著 得到了领学校导 老师们和学生们的认可和好 评 我在培养和指导上采取了如下的做法 积极参加互助评 我在培养和指导上采取了如下的做法 积极参加互助 教学活动 悉心辅导青年教师学习和掌握新课程标准 分教学活动 悉心辅导青年教师学习和掌握新课程标准 分 析教材等课程资源及教法 拓展教学思路 帮助她们处理析教材等课程资源及教法 拓展教学思路 帮助她们处理 好教育教学疑难问题 使她们迅速掌握教学规律和方法 好教育教学疑难问题 使她们迅速掌握教学规律和方法 尽心帮教 做青年教师的良师益友 尽心帮教 做青年教师的良师益友 我在培养和指导上采取了如下的做法 首先从思想上给我在培养和指导上采取了如下的做法 首先从思想上给 予指点 做教师首先应该在学生中树立予指点 做教师首先应该在学生中树立 一个较好的形象 一个较好的形象 也应具有良好的师德师风 要让学生喜欢你们 首先得让也应具有良好的师德师风 要让学生喜欢你们 首先得让 学生喜欢你们 要学会和学生交朋友处好关系等来感化她学生喜欢你们 要学会和学生交朋友处好关系等来感化她 们喜欢学习 们喜欢学习 其次在常规教学中耐心细致的指点 我毫无保留的把其次在常规教学中耐心细致的指点 我毫无保留的把 自己的所想所为全部传授给她们 大到章节课时安排 课自己的所想所为全部传授给她们 大到章节课时安排 课 时内时内 容 各个环节的节奏把握 小到一个动作 一年来 容 各个环节的节奏把握 小到一个动作 一年来 我们几乎在每一节上课前都要进行互相交流 甚至布置作我们几乎在每一节上课前都要进行互相交流 甚至布置作 业我们都业我们都 要商讨统一布置 在上学期 我们互相听课不计要商讨统一布置 在上学期 我们互相听课不计 其数 每次其数 每次 听完课我们都要认真讨论分析 肯定好的方面 听完课我们都要认真讨论分析 肯定好的方面 指出不足的指出不足的 一面 当她们在工作中遇到困惑时 我会善意一面 当她们在工作中遇到困惑时 我会善意 地开导她们 地开导她们 例如在她们准备的几次公开课中 大家听了例如在她们准备的几次公开课中 大家听了 她们试讲后 同行们一人说一套 给她们提出了很多建议 她们试讲后 同行们一人说一套 给她们提出了很多建议 大家共同的建议她们虚心接受 但对有分歧的建议 她们大家共同的建议她们虚心接受 但对有分歧的建议 她们 觉得大家讲得都有觉得大家讲得都有 道理 不知如何是好 我给她们讲 就道理 不知如何是好 我给她们讲 就 像排影视剧一样 同像排影视剧一样 同 一个剧本 可以排成故事片也可以排一个剧本 可以排成故事片也可以排 成歌舞剧等 达到教育成歌舞剧等 达到教育 目的就行 你们备课上课也是类似目的就行 你们备课上课也是类似 的 你们要针对自己的学的 你们要针对自己的学 生来做出决定 大家仅仅是建议 生来做出决定 大家仅仅是建议 只要达到教会学生知识的只要达到教会学生知识的 目的就是成功的课 目的就是成功的课 一学年来 一学年来 我们在教育教学工作中 除了在教学常规上我们在教育教学工作中 除了在教学常规上 的相互交流外 的相互交流外 平时在教学上也能相互配合 互相学习 例平时在教学上也能相互配合 互相学习 例 如 如何处理如 如何处理 习题 如何设计课堂教学程序 如何命题等等 习题 如何设计课堂教学程序 如何命题等等 都能密切都能密切 配合 取长补短 互相学习 齐心协力 为搞好教配合 取长补短 互相学习 齐心协力 为搞好教 育教学育教学 工作 提高教学质量在努力工作着 指导复习工作 提高教学质量在努力工作着 指导复习 青年教师除青年教师除 了要把握教材 认真备好课 上好自习课 让学了要把握教材 认真备好课 上好自习课 让学 生有收获生有收获 也特别重要 学习完相关内容 让学生把所学知识系统也特别重要 学习完相关内容 让学生把所学知识系统 起起 来 融会贯通 举一反三 才能学有所获 我有意引她参来 融会贯通 举一反三 才能学有所获 我有意引她参 观了观了 一些老师的自习课 并结合我的教学体会 指导如何一些老师的自习课 并结合我的教学体会 指导如何 利用自习搞利用自习搞 好一节或一章的复习 好一节或一章的复习 五 指导青年教师认五 指导青年教师认 真钻研业务知识真钻研业务知识 学校所学知识是工作的基础 要想在实际学校所学知识是工作的基础 要想在实际 教学中取得成绩 教学中取得成绩 还需要下工夫认真钻研业务知识 还需要下工夫认真钻研业务知识 要给学生一碗水 教师就要要给学生一碗水 教师就要 有一桶水有一桶水 教育发展到今 教育发展到今 天 教师有一桶水哪里够 我让她仔天 教师有一桶水哪里够 我让她仔 细观察其他老师的工细观察其他老师的工 作和学习 帮她订阅与学科相关的资料 促作和学习 帮她订阅与学科相关的资料 促 使她养成良好使她养成良好 的自学习惯和方法 利用业余时间 加强学习 不的自学习惯和方法 利用业余时间 加强学习 不 断强化断强化 自身专业水平 自身专业水平 一学年很快就结束了 通过帮带活动 我一学年很快就结束了 通过帮带活动 我 发现青年教师有大发现青年教师有大 潜力 一年的学习进步很快 由于她们潜力 一年的学习进步很快 由于她们 对教育教学工作有较强的责任感 虽然对教育教学工作有较强的责任感 虽然 她们是新走上教育她们是新走上教育 教学岗位的老师 但她们平时能严格要求自己 虚心好学 教学岗位的老师 但她们平时能严格要求自己 虚心好学 积极进取 刻苦钻研业务 努力工作 她积极进取 刻苦钻研业务 努力工作 她 们有相当强的教们有相当强的教 育教学工作能力 所以她们所带班级的成绩育教学工作能力 所以她们所带班级的成绩 在每次考试中在每次考试中 及格率和优秀率都有较大的提高 经过多年的教育经验 及格率和优秀率都有较大的提高 经过多年的教育经验 我觉得在指导青年教师应做到以下几点 我觉得在指导青年教师应做到以下几点 一 转变青年教师的学习观念 一 转变青年教师的学习观念 面对日新月异 飞速发展的二十一世纪 教师不能墨面对日新月异 飞速发展的二十一世纪 教师不能墨 守陈规 固步自封 面对机遇和挑战 教师必须树立起终守陈规 固步自封 面对机遇和挑战 教师必须树立起终 身学习的思想 新一轮课程改革更需要教师对自己所从事身学习的思想 新一轮课程改革更需要教师对自己所从事 的教师职业的专业性有新的认识 看到自己作为教师的优的教师职业的专业性有新的认识 看到自己作为教师的优 势和不足 自觉投身于终身学习 不断提高自己的专业发势和不足 自觉投身于终身学习 不断提高自己的专业发 展水平 展水平 刚参加工作的老师 对教师职业的认识往往失刚参加工作的老师 对教师职业的认识往往失 之偏颇 有的好高鹜远 她们干劲大 热情高 认为教师之偏颇 有的好高鹜远 她们干劲大 热情高 认为教师 是太阳底下最光辉的职业 是人类灵魂的工程师 然而却是太阳底下最光辉的职业 是人类灵魂的工程师 然而却 对教学实践中的实际困难估计不足 有的自暴自弃 认为对教学实践中的实际困难估计不足 有的自暴自弃 认为 教师职业太辛苦 太琐碎 太枯燥 适应不了理想与现实教师职业太辛苦 太琐碎 太枯燥 适应不了理想与现实 的巨大反差 把自己的前途描绘得一片暗淡 的巨大反差 把自己的前途描绘得一片暗淡 针对这种情况 我常常同她们促滕谈心 以自己在工作针对这种情况 我常常同她们促滕谈心 以自己在工作 中的感受 在教学中的实践来帮助她们正确认识教师职业 中的感受 在教学中的实践来帮助她们正确认识教师职业 让她们认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下 教师默默无闻地让她们认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下 教师默默无闻地 从事着实实在在的工作 它琐碎 需要不厌其烦 它艰辛 从事着实实在在的工作 它琐碎 需要不厌其烦 它艰辛 需要不遗余力 它平淡 需要耐得住寂寞 它清苦 需要需要不遗余力 它平淡 需要耐得住寂寞 它清苦 需要 挡得住诱惑 更使她们认识到教师职业在崇高的背后是艰挡得住诱惑 更使她们认识到教师职业在崇高的背后是艰 辛 在艰辛的背后也有无穷的乐趣 辛 在艰辛的背后也有无穷的乐趣 二 指导理论学习二 指导理论学习 促进业务能力促进业务能力 提高教学水平无疑是刚参加工作的青年教师最想做的 提高教学水平无疑是刚参加工作的青年教师最想做的 她们年轻 所以思想先进 对新的事物接受吸收得快 特她们年轻 所以思想先进 对新的事物接受吸收得快 特 别是新课程改革实验更是给她们以用武之地 然而 她们别是新课程改革实验更是给她们以用武之地 然而 她们 的缺点也是明显的 就是教学经验太少 无法把学习到的的缺点也是明显的 就是教学经验太少 无法把学习到的 教育理论应用于实践 教育理论应用于实践 为提高她们的教学水平 我从为提高她们的教学水平 我从 备 教 批 辅 考 备 教 批 辅 考 评评 诸方面对她们进行指导 备课时 让她们到四个诸方面对她们进行指导 备课时 让她们到四个 精精 心心 即精心钻研大纲和课程标准 教材 明确教学目的和 即精心钻研大纲和课程标准 教材 明确教学目的和 教学重难点 精心设计课堂结构 做到精讲多练 及时巩教学重难点 精心设计课堂结构 做到精讲多练 及时巩 固 精心设计练习 做到梯度 密度合理 精心设计板书 固 精心设计练习 做到梯度 密度合理 精心设计板书 合理运用教具 做到纲目清楚 直观形象 讲课时 让她合理运用教具 做到纲目清楚 直观形象 讲课时 让她 们实现三个们实现三个 转变转变 即教学目标的转变 学习方式的转变 即教学目标的转变 学习方式的转变 教师角色的转变 听她们的课我也从这三个方面来评价她教师角色的转变 听她们的课我也从这三个方面来评价她 们的课堂教学水平 作业批改 课外辅导 考试评价的方们的课堂教学水平 作业批改 课外辅导 考试评价的方 式与方法我也尽自己所知给予辅导 为了尽快地提高青年式与方法我也尽自己所知给予辅导 为了尽快地提高青年 教师的业务水平 积极引领青年教师订阅教师的业务水平 积极引领青年教师订阅 小学教学参考小学教学参考 语文教育语文教育 等专业杂志 拓宽青年教师的学科知识面 等专业杂志 拓宽青年教师的学科知识面 指导她们学习指导她们学习 引领新课程引领新课程 等书籍的新理念 并指导她等书籍的新理念 并指导她 们观看优秀课堂教学录象 听名师教学讲座视频 将新课们观看优秀课堂教学录象 听名师教学讲座视频 将新课 改理念及现代教育理论的学习作为重中之重 要求她们摘改理念及现代教育理论的学习作为重中之重 要求她们摘 记新课改理念及现代教育理论之精华 将所学到的理论 记新课改理念及现代教育理论之精华 将所学到的理论 教法 技能运用到课堂教学中 不断更新教学理念 丰富教法 技能运用到课堂教学中 不断更新教学理念 丰富 课堂教学手段 提高教学技能技巧 通过学习 实践 再课堂教学手段 提高教学技能技巧 通过学习 实践 再 学习 再实践 学习目的是借鉴 总结结果是提高 将他学习 再实践 学习目的是借鉴 总结结果是提高 将他 人的经验加以验证 提炼 内化为自己的思想和行为 并人的经验加以验证 提炼 内化为自己的思想和行为 并 逐渐形成自己的工作作风和教学风格 来促使青年教师不逐渐形成自己的工作作风和教学风格 来促使青年教师不 断提高理论水平和促进业务能力 断提高理论水平和促进业务能力 三 跟踪课堂教学三 跟踪课堂教学 成长于每课时成长于每课时 青年教师是课堂教学的生力军 积极跟踪青年教师的青年教师是课堂教学的生力军 积极跟踪青年教师的 课堂教学 每一节课后帮他开出课堂教学 每一节课后帮他开出 诊断单诊断单 指出成功之处 指出成功之处 不足之处及改进措施等 帮助她们发现每课时教学的亮点 不足之处及改进措施等 帮助她们发现每课时教学的亮点 指导青年教师为成功实现教学目标对已经发生或正在发生指导青年教师为成功实现教学目标对已经发生或正在发生 的教学活动以及支持这些教学活动的观念 假设 进行积的教学活动以及支持这些教学活动的观念 假设 进行积 极 持续 周密 深入 自我调节性的思考 跟踪到位 极 持续 周密 深入 自我调节性的思考 跟踪到位 指导到位 关爱到位 帮扶到位 鼓励她们大胆进行课堂指导到位 关爱到位 帮扶到位 鼓励她们大胆进行课堂 教学改革实验 探索课堂新教法 开创教学新局面 让青教学改革实验 探索课堂新教法 开创教学新局面 让青 年教教师自觉地把自己的课堂教学实践 作为认识对象而年教教师自觉地把自己的课堂教学实践 作为认识对象而 进行全面而深入的冷静思考和总结 改进教学方法的学习进行全面而深入的冷静思考和总结 改进教学方法的学习 方式 不断对自己的教育实践深入反思 积极探索与解决方式 不断对自己的教育实践深入反思 积极探索与解决 教育实践中的一系列问题 通过教学反思 形成教育理念 教育实践中的一系列问题 通过教学反思 形成教育理念 重构课堂 重建教学 而促进青年教师自身专业发展 不重构课堂 重建教学 而促进青年教师自身专业发展 不 断提升专业水平 而成长于每课时 断提升专业水平 而成长于每课时 四 相尊交流沟通四 相尊交流沟通 互赢共同进步互赢共同进步 青年教师既年轻又有活力 对新事物接受吸收得快 青年教师既年轻又有活力 对新事物接受吸收得快 特别是新课程改革更是给了她们以用武之地 但她们教学特别是新课程改革更是给了她们以用武之地 但她们教学 经验少 无法把学习的教育理论应用到教育实践中来 而经验少 无法把学习的教育理论应用到教育实践中来 而 作为老教师有经验 但对新事物接受吸收不如青年教师快 作为老教师有经验 但对新事物接受吸收不如青年教师快 因此两者互补性强 若要形成团结协作的教师群体 就必因此两者互补性强 若要形成团结协作的教师群体 就必 须形成须形成 同行相尊同行相尊 的风气 人与人相互尊重 才能形成的风气 人与人相互尊重 才能形成 和谐环境及彼此信任关系 才能坦诚交流沟通 才能知己和谐环境及彼此信任关系 才能坦诚交流沟通 才能知己 之不足 知人之所长 互相学习 互相鼓励 使青年教师之不足 知人之所长 互相学习 互相鼓励 使青年教师 的活跃思想与老教师的丰富经验溶为一体 生成更多的理的活跃思想与老教师的丰富经验溶为一体 生成更多的理 论经验 以致新老教师都进一步提高教学技能 达到互赢论经验 以致新老教师都进一步提高教学技能 达到互赢 共同进步的局面 共同进步的局面 我尽心帮教 在指导青年教师成长的过程中也不断进我尽心帮教 在指导青年教师成长的过程中也不断进 步 成为她们的良师益友 为此 我同她们一起苦练教学步 成为她们的良师益友 为此 我同她们一起苦练教学 基本功 使教师的普通话 简笔画 钢笔字 粉笔字 毛基本功 使教师的普通话 简笔画 钢笔字 粉笔字 毛 笔字各方面均达到一个新的水平 能够适应教育教学的需笔字各方面均达到一个新的水平 能够适应教育教学的需 要 对于继续教育 她们往往不理解 认为自己刚刚在师要 对于继续教育 她们往往不理解 认为自己刚刚在师 范院校受过教育 怎么又来个继续教育 为此 我狠抓了范院校受过教育 怎么又来个继续教育 为此 我狠抓了 青年教师的校本学习 使她们从继续教育的校本学习中获青年教师的校本学习 使她们从继续教育的校本学习中获 益匪浅 从而使她们改变了对继续教育的抵触情绪 而对益匪浅 从而使她们改变了对继续教育的抵触情绪 而对 她们的学历提高我更是身体力行 自己已经通过自学考试她们的学历提高我更是身体力行 自己已经通过自学考试 取得了大专学历 而本科学历也即将拿到 我们互相鼓励 取得了大专学历 而本科学历也即将拿到 我们互相鼓励 互相学习 共同进步 共同提高 目前 我们学校的年轻互相学习 共同进步 共同提高 目前 我们学校的年轻 教师纷纷通过成人高考 自学考试提高了或正在提高自己教师纷纷通过成人高考 自学考试提高了或正在提高自己 的学历水平 的学历水平 沃土才能孕芳 明灯才能引航沃土才能孕芳 明灯才能引航 我始终觉得 教师我始终觉得 教师 的个人成长 离不开集体的力量 就像种子的发芽离不开的个人成长 离不开集体的力量 就像种子的发芽离不开 土地的滋养 我在以后的教育教学工作中做到不慕名利 土地的滋养 我在以后的教育教学工作中做到不慕名利 养成甘于奉献的品格 教学工作是默默无闻又是实实在在养成甘于奉献的品格 教学工作是默默无闻又是实实在在 的工作 它琐碎 需要不厌其烦 它艰辛 需要不遗余力 的工作 它琐碎 需要不厌其烦 它艰辛 需要不遗余力 我会继续鼓励青年教师要热爱教育事业 热爱学生 使她我会继续鼓励青年教师要热爱教育事业 热爱学生 使她 们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛 在艰辛的背后也们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛 在艰辛的背后也 有无穷的乐趣 在我的影响之下 使青年教师逐步认识到有无穷的乐趣 在我的影响之下 使青年教师逐步认识到 了 选择了教师就是选择了奉献 了 选择了教师就是选择了奉献 我会严格要求年轻教师要做到教学目标全面 具体 我会严格要求年轻教师要做到教学目标全面 具体 恰当 体现大纲和教材的要求 有层次性让他们明白教学恰当 体现大纲和教材的要求 有层次性让他们明白教学 目的和教学重难点 讲课时 要求教学环节紧紧围绕教学目的和教学重难点 讲课时 要求教学环节紧紧围绕教学 目标进行 师生达标意识强 在教学内容方面 要做到构目标进行 师生达标意识强 在教学内容方面 要做到构 建知识网络 创设教学情境 形成学科的知识结构 教学建知识网络 创设教学情境 形成学科的知识