《恐龙的灭绝》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 恐龙的灭绝恐龙的灭绝 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目的 1 复习 15 个生字 会写 染 这个字 2 正确 流利地朗读课文 理解 积累词语 3 有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的 兴趣和愿望 课件 小黑板 贴纸 生字卡片 学生用的表格 教学过程 1 做 我说你猜 的生字游戏 看谁最先取出 相应的生字卡片 如 师说心里害怕 生就取出 恐 站起来叫出它的名字即可 看动画 生依次拿出 偷 孵 接着学生 点兵点将 读 2 出示课件 开火车读生词 3 写字指导 猜字谜 九缸水架在木架上 我们在写 染 的时候要注意些什么 指名说 师范写 生描一个写一个 师提醒学生写字姿势 要端正 出示两位学生写的字 让学生评价 鼓励学生把 第 2 页 共 3 页 字写好 1 过渡 小朋友的生字认得又快又好 真聪明 我们人类只有三四百万年的历史 恐龙却在地球上生 活了大约两亿年 人类的历史与恐龙的历史相比可就 短多了 但是 庞大的恐龙为什么会消失了呢 上堂 课我们知道了有关恐龙灭绝的五种说法 有哪五种 指名说 2 在这五种说法里 你最赞成哪种说法呢 你可 以自由读也可以小组合作读 我把表格发给组长 你 赞成哪种说法 就把赞成原因贴在表格里 3 自由读或小组合作读 4 赞成 寒冷说 的举手 指名读 说理由 5 谁来说说 冬眠 的意思 正因为恐龙身上 没有皮毛 也不能冬眠 所以慢慢地消失了 语言文字训练 用 慢慢地 说话 6 你还赞成哪些说法 若是第二种 让赞成 撞击说 的同学站起来读 派代表陈述自己的观点 是呀 没有了太阳 就没有了草木鸟兽 没有了 风霜雨雪 人们都没有经历过这种场面 科学家们根 据推测 想象制成了一幅动画 想看吗 行星撞击地球以后 草木没了 恐龙也渐渐地灭 第 3 页 共 3 页 绝了 谁能在上段中找出与 渐渐地 相似的词语 7 请赞成其他说法的同学分别说明理由 8 谁来做小辩手 来辩一辩这些说法的不足 9 同学们能在书中找到答案吗 学习小组合作讨 论 10 经过热烈的讨论 我们来辩论吧 看谁能根 据书上内容来辩论 指名辩 11 对 这些说法都有让人不相信的地方 所以 恐龙灭绝这个谜至今还没能解开 齐读第五自然段 12 为什么恐龙灭绝是个谜 指名说 我们只能在电影和书籍中想象恐龙当时的辉煌 同学们想看恐龙当时辉煌的情景吗 三 拓展延伸 除了书上说的恐龙灭绝的说法 你还知道哪些原 因导致恐龙灭绝的吗 指名说 这些原因需要
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