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文档简介

第 1 页 共 4 页 我也追我也追 星星 教学设计教学设计 5 5 一 活动目标 1 通过这次活动 对目前中学生中普遍存在的 追星现象加以正确的引导 树立健康 高尚的情感 积极 正确的态度 价值观 2 通过写作训练 让学生多角度 多层次 客 观 全面地认识名人 理解名人 评价名人 感受名 人 表现名人 拉近名人与学生之间的距离 学习名 人的优点 不断前进 不断超越自我 3 通过丰富多采的口语训练 提高学生的口头 表达能力 激发学生的写作兴趣 陶冶学生的情操 4 通过这次活动 让学生充分体验学习语文的 趣味 学会充分利用课内课外的各种资源 搜集 筛 选 储存 消化运用各种资料 二 活动重点 注重过程与方法 指导学生收集 筛选资料 在 课堂上敢于讲真话 抒真情 不做无病呻吟 做到近 距离地感受名人 有感情地理解名人 有创意地表现 名人 与名人融合 在一起 三 活动准备 第 2 页 共 4 页 1 指导学生利用报纸 杂志 广播 电视 网 络等媒体收集有关名人的各种资料 2 每位同学写一篇关于名人的文章或片段 3 鼓励学生在课外相互交流 实现资源共享 取长补短 共同进步 四 活动过程 1 交流导入 同学们 我相信你们在生活中 在学习中了 解了不少关于名人的轶闻趣事 丰功伟绩 现在请同 学们谈一谈你最感兴趣的名人有哪些 鼓励性评价 及时肯定学生的优点 让学生 体味到成功的快乐 在快乐中成长与进步 2 让学生讲真话 用真情讲述名人的故事 选取自己最感兴趣的名人 讲述他们的故事 用真情 说真话 形式多样 不拘一格 还可以朗读 有关名人的诗歌 唱有关名人的歌曲 也可以在讲述 故事的前后宣读几则名人名言 如 培根的 知识就 是力量 也可以是名人的生活琐事 指出自己讲得最精彩的部份 和同学一起分 享其中的快乐 共同进步 接受学生的提问 教师做积极的旁观者 热 第 3 页 共 4 页 情的支持者 师生必须融合在一起 由学生对所讲的故事进行评价 要求以鼓励 为主 中肯地评价每一个同学 也要适当地指出同学 的缺点 帮助同学进步 A 对故事的情节 内容的评价 B 对讲故事的同学的表情 动作等势态语言的 评价 C 对所讲的名人的功过 是非 得失 长短的 评价 D 其他方面的评价 三个左右的同学讲故事 3 客观 公正地评价每一位名人 见贤思齐 这是 论语 里的话 表明每一个名人身上都有值得 我们学习的地方 然而 金无足赤 人无完人 每 一个名人身上也有值得我们引以为戒的地方 我们必 须来点拿来主义 取其精华 去其糟粕 择其善者 而丛之 其不善者而之 毕竟名人不可能完全脱离 其时代 环境的局限以及人性本身的弱点 我们要学 习每一个名人的优点 4 汇报收获 同学们说说看 这节课上你有哪些收
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