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第 1 页 共 5 页 我选我我选我 教学设计教学设计 1 1 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 认识 委 补 等 个生字 会写 员 青 等 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 对自己有信心 懂得用适当的方式展示和表 现自我 愿意为他人服务 识字 写字 理解为什么王宁的话刚说完 教室里就响起一片 掌声 本课识字量不大 可以在指导学生自读课文的基 础上 采用交流读与评价读相结合的方法 来帮助学 生识字 我选我 这是多么简单的三个字 但是 说出这句话是需要勇气的 特别是小学生 我选我 的意义 远远超出了选劳动委员这件事情本身 因此 教师要引导学生理解课文内容 对自己要有信心 第一课时 一 质疑课题导入 板书课题 学生质疑 读了课题后 你想知 第 2 页 共 5 页 道什么 学生畅所欲言 二 初读感知 自读课文 读准字音 同桌互读 互相正音 小组分自然段朗读 全班齐读 三 朗读感悟 默读课文 想一想 我选我 这句话是谁 说的 我选我干什么 再自由读课文 告诉大家自己读懂了什么 指导有感情朗读 讨论交流 为什么王宁的话刚说完 教室里就响起一片掌声 自由发言 齐读最后一个自然段 进一步体会 四 创造性的演读课文 师生表演 小组内表演 各组推选优秀 老师 王宁 上台表演 第 3 页 共 5 页 五 认读生字 出示生字卡片 已经和生字成为好朋友的大 声叫出朋友的名字 找一找 师出示生字卡片 生从文中找出它的朋友 并叫 出他们的名字 第二课时 一 复习导入 出示带有生字的短文 引导学生读一读 巩固生 字 二 读课文 回忆课文内容 齐读课文 发表见解 你认为王宁是个什么样的孩子 三 找优点 小组内互相说说同学的优点 集体交流 向大家介绍自己的优点 教师小结 我们每个人都有自己的长处 因此 我们对自己 要有信心 四 句子训练 课件出示 第 4 页 共 5 页 李小青是我们班的劳动委员 我们班的劳动委员是李小青 学生练习读 仿照例子说句子 课件出示 刘爽是我的好朋友 小明是我的同桌 学生练习 五 学写生字 小组讨论课后 我会写 中的生字 应该怎 样写才能写得漂亮一些 集体交流 互相提醒 教师范写点拨 学生描红仿写 爱劳动 王宁 有礼貌 我选我 关心集体 本课内容贴近学生生活 学生较感兴趣 识字放 在熟读课文之后 学生掌握较好 在指导学生感悟课 文时 也是以学生的自读自悟为主 从效果上看 二 年级的孩子对课文的理解还是有一定的难度 教师还 应适当进行引导 逐步培养学生的感悟能力 从课文 延伸到实际生活 让学生发现自己以及别人的优点 第 5 页 共 5 页 增强自信心
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