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文档简介

且末县高中语文三年研修方案且末县高中语文三年研修方案 2015 3 22 一 指导思想 以 促进公平 提高质量 为指针 以 创先争优 为动力 以 校本研修 为抓手 结合本学科特点 优化 三教合一 的研修 模式 全面提高教师的专业素养和教学水平 促进学科水平的稳步 发展 二 工作目标 1 促进年轻教师的专业成长 中青年教师的专业提升 2 逐步解决新课程教学的疑难问题 不断提高课堂教学的有效 性 3 强化规划意识 策划意识 推进研修活动 主题化 系列化 向纵深发展 三 工作思路及安排 1 2015 年上半年 延续 2015 年的研修主题 课堂观察与教师的专业成长 推进 一步 由关注教师的教转向关注学生的学 研修方向确定为 以学 定教 研修手段为课堂观察 在全市高一和高二各举行一次研修活 动 具体流程为 教师确定教学篇目 发放调查问卷 征集学生 意见 教师设计初步教学方案 开课教师说课 组内讨论 完 善教学设计 开课 课堂观察 整理课堂观察材料 收集学生 反馈信息 课堂观察材料成文 追求的目标是 提高课堂教学的 有效性 提高教师听评课的水平 促进学生的学 促进教师的教 2 2014 年下半年 2015 年上半年 研修主题 议论文的写作 新课程实施以来 苏教版高中语文教材淡化了写作的序列化 淡化了文体意识 必修五册教材中没有一篇典型的议论文 教师没 有教学议论文的 范本 再者 受近些年中考 高考作文的影响 所谓的 文化散文 满天飞 部分教师尤其是年轻教师及大部分学 生的文体意识趋于空白 学生提出问题 分析问题和解决问题的能 力大大滑坡 鉴于此 议论文写作的系列训练很有必要 2014 年下半年 观点和材料 论证结构 2015 年上半年 论证方法 如何做到论证的深刻 3 2014 年下半年 2015 年上半年 研修主题 文本解读与试题命制 拿到一篇陌生的文本 在短时间内能把握文本的主要内容 写 作特点 是一个合格语文教师的基本素养 而命题的科学性 规范 性 有效性 难易度也是对一位教师的基本要求 为了体现研修的 针对性和有效性 除了教研组的研修平台外 另成立两个研修小组 一是教龄在 8 至 15 年的中青年教师研修小组 旨在提升他们的教研 能力 储备学科发展的后备力量 二是刚踏上教坛不久的年轻教师 研修小组 旨在促进他们的专业成长 2014 年下半年 散文 小说文本解读与试题命制 2015 年上半年 文言文 古典诗歌文本解
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