《世界上第一个听诊器》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 世界上第一个听诊器世界上第一个听诊器 教学设计教学设计 一 教学要求 1 能通过学习课文感悟雷奈克勤于观察 善于 思考和勇于探索的精神 2 结合课文内容 体会表现雷奈克内心感受的 句子 3 有感情地朗读课文 二 教学过程 第一课时 知识趣味入新课 1 猜一猜世界上的种种第一个 如中国第一个 发明锯子的是谁 第一个称量地球的是谁 等等 2 引出世界上第一个听诊器是谁发明的 老师 写课题 雷奈克 读准名字 抓住课题想问题 世界上第一个听诊器是什么样子的 为什么要发 明听诊器 雷奈克是怎样发明的 三 自读课文解初问 1 学生自读课文 要求读准 读通 读畅 第 2 页 共 3 页 2 同桌互读 相互指正 3 指名串读 全班交流 说长论短 4 出示生字词 听诊器 思索 紧贴 肺结核 分析 沿着 木棍 改成 喇叭状 效果 要求 学生读词 根据课文内容 用横排或竖排的几个词语说一段 话 5 交流学生针对课题提出的问题 世界上第一个听诊器是什么样子的 学生读课文后找到一句话 他把小木棍改成了空 心木管 两端做成喇叭状 这就成了世界上第一个 听诊器 补充资料 因为这种听诊器样子像笛 子 所以被称为 医生的笛子 雷奈克为什么要发明听诊器 雷奈克是怎样发明听诊器的 第二课时 一 自主读课文 可以选择自己喜爱的读书方 式 体会雷奈克的内心感受 A 看到许多病人痛苦地死去 心里十分难过 第 3 页 共 3 页 从 难过 一词你读懂了什么 朗读这一句话 B 他想 一个人如果有了疾病 他的内脏运动 就会出现异常 有没有办法及早发现人体内的这些变 化呢 他整日思索着 思索 是什么意思 整日思索 呢 雷奈克医生为什么要 整日思索 呢 C 他高兴极了 啊 呼吸声 心跳声 都 听到了 体会雷奈克第一次用自制的听诊器 小木棍听 到了病人的呼吸声 心跳声 太惊喜 激动了 读到 他高兴极了 你们想说什么 读到 啊 你们想说什么 读到 呼吸声 心跳声 都听到了 还想说什 么 二 3 年之后 雷奈克写了 论间接听诊法 一 书 介绍了听诊器的发明 描述了听诊时所发现的各 种不同声响 尤其是有关肺部疾患的内容更为丰富 由于听诊器的发明 使得雷奈克能诊断出
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