郧县城关三小王云云《中华少年》教学设计

中华少年 教学设计 十堰市郧县城关镇第三完全小学 王云云 教材分析教材分析 中华少年 是人教版小学语文六年级上册中的一篇优秀的励志诗 要让学生能正确 流利地用普通话朗读 通过诗中的语调 韵律 感受语言的优美 从而激发学生的爱国热 情 培养学生高尚的情操 教学目标教学目标 1 基础知识积累 能够准确地有感情地朗读课文 了解诗意 2 方法与能力 尝试分角色朗诵或表演朗诵 让学生能够亲临其境的感受诗歌中对祖 国满腔的热爱与赞美 中华少年强烈的历史使命感 通过分角色朗诵 表演朗诵 加深对 这首诗的体会 了解现代诗歌的一般特点 3 情感与思想 有感情地朗诵这首诗 能读出内心的自豪 读出对祖国的一片深情 4 拓展与延伸 用自己喜欢的方式 唱一首爱国歌曲 朗诵一首爱国诗歌或散文 教学重 难点教学重 难点 体会重点句子含义 感受中华少年热爱祖国的情感 课前准备课前准备 1 教师准备 制作多媒体课件 例如幻灯片 图片为有代表性的祖国风光 如长城 台湾岛 草原 黄土高原 黄河 赛龙舟等 凤凰传奇的 MTV 中国 我爱你 中国 少年先锋队队歌 视频 课文朗读视频 mp3 格式的歌曲 春天的故事 朗读轻音乐 2 学生准备 预习课文 查找收集与本文有关的资料 教学时数教学时数 一课时 教学过程教学过程 一 谈话激趣 简介作者 一 谈话激趣 简介作者 1 激情导入 同学们 首先呢 老师请你们伴随着优美的音乐欣赏一节精彩的画面 播放凤凰传奇的歌曲 MTV 中国 我爱你 提问 听了这些音乐 看了这些画面 你的心情是怎样的 自豪 激动 愉快 是啊 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感 作为中华少年的我们应该为自己的国 家而骄傲和自豪 今天我们师生共同走进诗歌 中华少年 板书课题 2 简介作者 请大家看看 这首诗的作者是谁 你对他有那些了解 学生汇报搜集的资料 李少白 笔名少白 湖南宁乡县人 中国作家协会会员 出版 了儿童诗集 长胡子的娃娃 少先队活动朗诵诗 等 由他作词的儿童歌曲 我向党 来唱支歌 获第二次全国少年儿童文艺创作评奖二等奖 二 初悟诗情二 初悟诗情 同学们 老师知道你们的智慧无穷 身上蕴藏着巨大的潜能 相信通过你们的努力 通过合作学习定会理解这首诗歌的情感 请同学们欣赏课文朗读视频 课件播放课文朗读视频 请你们 4 个人一组 自己分工 按老师的学诗指导 进行学习 教师幻灯片出示学诗指导 1 自由朗读课文 读准生字 新词 2 小组分甲 乙 丙 丁四个角色合作朗读诗文 3 在小组内讨论交流下面三个问题 祖国母亲是什么样的 联系课文内容 说一说中华母亲教给了我们什么 同学们 经过你们的积极参与 现在来汇报你们的学习成果 我们该为母亲做出哪些贡献 三 合作探究三 合作探究 同学们 经过你们的积极参与 现在来汇报你们的学习成果 根据你在小组内的角色分工朗读课文 一边读 一边想象诗歌的情境 说说自己最 喜欢读哪一节 指名朗读自己喜欢的那一节 教师适当指导与点拨 根据学生的回答出示相应的幻 灯片 教学预设 1 第 1 节 我们都是中华少年 引导学生划出 高原 雪莲 宝岛 乳燕 草原 雄鹰 黄土坡 红高粱 自由说说 1 透过这些词语 你有哪些与此相关的联想 2 把四组词语联系起来想一想 你又想到了什么 指名四位同学分角色朗读第一节诗句 2 第 2 节 共同的家园 祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪 借鉴诗歌的表达试着说一说 指名四位同学分角色朗读第二节诗句 3 第 3 4 节 千年文化 中华精神 在这两节诗中 出现了哪些你熟悉的先人与先烈 你最想跟同学们介绍的是哪一位 指名学生作简要的发言 特别要引导学生理解诗句的用典 如 水浒传 三国演 义 的主要内容 由五月端阳与爱国诗人屈原 中秋月色与中华传统等 4 第 5 节 苦难的母亲 惊醒的睡狮 啊 是七月的星火 南湖的航船 让东方的雄狮从噩梦中奋起本句当中涉及的是哪儿 一次重要的历史事件 春天的故事 响彻大江南北 中华啊 展开了崭新的画卷这句诗写到了什么历史事件 5 指名四位学生分角色朗读第三 四节诗句 6 第 6 7 8 节 中华的未来 少年去开创 四人小组为单位 练习有感情地分角色朗读 遇到不明白的诗句 可以问老师指名小 组 汇报朗读教师作精要的点评 以肯定与鼓励为主 历史和未来将由我们焊接 少年要谱写中华更璀璨的诗篇 这是全文的中心句 直接表达了作者对少年们的殷切期望 中华少年 你们是中华历 史和未来的连接点 时代的接力棒要 你们传承 中华民族的精神 要在你们一代发扬光大 芦笙 为西南地区苗 瑶 侗等民族的簧管乐器 早在西汉初已出现 芦笙大小不一 管的数目也不尽相同 从单管 双管 以至五管 六管 八管 十管都有 但较常用的是 六管芦笙 六管芦笙的构造 是用六根长短不一的竹管 分成二排插入木制的笙斗 每管 的根部各装一个铜质簧片 管的下端各开一个小孔 吹奏时手指按孔发音 芦笙多用于独 奏 合奏和舞蹈伴奏 经过多次改革 先后有十五管 二十管 二十六管 三十六管的芦 笙出现 四 诵读表演四 诵读表演 同学们 你们愿意在美妙的音乐声中尽情地表达自己的情感吗 播放轻音乐 1 4 人小组合作朗诵这首诗歌 2 推荐优秀小组进行诵读表演 五 拓展延伸 五 拓展延伸 同学们 你们表演得真棒 幻灯片出示 让我们用自己喜欢的方式 唱一首爱国歌曲 朗诵一首爱国诗歌或散文 师结束语 同学们 你们是祖国的未来 民族的希望 让我们齐唱 中国少年先锋队 队歌 播放歌曲视频 来表达我们立志建设祖国的豪情壮志 板书设计板书设计 8 中华少年 骄傲 自豪 教学反思教学反思 中华少年 是一首现代朗诵诗 教学中 我主要是采用分组的形式进行朗诵表演 通过朗诵体会诗意 掌握节奏 学习集体朗诵的一些技巧 全班同学训练十分踊跃 反 复朗诵后 学生也总结出本文是从中华的地域 文化 民族 风俗 历史 人物 近代的 耻辱 旧中国的灾难 新中国的建立 改革开放的变化 我们的决心等方面来写的 视野 非