《我爱故乡的杨梅》教学设计之四_第1页
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第 1 页 共 4 页 我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅 教学设计之四教学设计之四 学习目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文第二自然段 2 了解杨梅树和杨梅果的可爱 体会作者热爱 故乡的思想感情 3 拓展阅读 用学文中积累的语言练习说话 教学重点 了解杨梅的形状 颜色 滋味惹人喜爱之处 体 会作者热爱故乡的思想感情 教学过程 一 课件导入 你们知道这是什么水果吗 你知道杨梅生长在哪 儿吗 师 这节课 就让我们随作家鲁彦一起 走入那 如诗如画的江南 同他一起去品味他的故乡的杨梅 二 轻声读全文 课文围绕杨梅 写了哪些内容 板书 杨梅树 杨梅果 三 看课件 师 让我们先来看一看春天的杨梅树吧 第 2 页 共 4 页 投影片打出第二自然段 学生齐读 师 一片片狭长的叶子 怎么会在雨雾中欢笑 呢 如果你是春雨中的杨梅树 请做一做 舒展 的 动作 体会杨梅树的快乐 指名感情朗读 配乐背诵 教师过渡 看书上插图 你观察到了什么 杨梅树枝叶茂盛 果实累累 四 自学 4 6 自然段 默读 画批 说说你从哪儿体会出杨梅果惹人喜 爱 读读这些句子 自学后 小组交流 五 全班学习交流 1 形状 学生汇报自己的理解时 教师加以引导点拨 如 一个浑身长满小刺的家伙怎么会可爱呢 有了感受读一读 补充原文节选再让学生读一读 只要等它渐渐长熟 它的刺也渐渐软了 平了 那时放到嘴里 软滑之外还带着什么感觉呢 没有人 第 3 页 共 4 页 能想得到 它还保存着它的特点 每一根刺平滑地在 舌尖上触了过去 细腻柔软而且亲切 这好比最甜 蜜的吻 使人迷醉呵 2 颜色 学生汇报自己的理解时 教师插播课件 看一看 杨梅颜色的变化 用上 先是 随后 最后 说一说杨梅 颜色的变化 感情朗读 表达自己体会到的情感 3 味道 引发讨论 酸倒了牙齿 怎么还可爱呢 读一读 用朗读让听者体会到杨梅甜美的味道 补充原文一段 再读一读 呵 相思的杨梅 它有着多么惊异的形状 多么 可爱的颜色 多么甜美的滋味呀 六 品尝杨梅 教师取出备好的杨梅果 请同学们细细品味 暂 且不要说出自己的感觉 待全班同学都尝过之后 师 问 什么滋味 甜不甜 和我们刚刚读到的杨梅果一 样吗 师 这是北方种植的杨梅 请你想一想 此时的 作者身在异乡 又在病中 望着窗外和故乡一样的绵 第 4 页 共 4 页 绵春雨 如果你是作者 会怎样 补充读原文的最
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