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文档简介

第 1 页 共 3 页 一分钟一分钟 教学设计二教学设计二 一 教学目标 1 学习课文 使学生知道时间的宝贵 懂得严 格要求自己 珍惜时间 2 认识本课 钟零 等生字 3 正确 流利 有感情的朗读课文 二 教材分析 多睡一分钟带来的是 20 分钟的迟到 是一路焦 急的等待和不停的叹息 是步行的辛苦和脸红的尴尬 是深深的后悔和宝贵的教训 通过学习 要让学生想 到 分秒必争 年年如此 一生坚持 三 学生分析 只知一分钟很短 却不知有时一分钟也会感觉很 长 从他们的切身感受入手 懂得 分秘必争 的道 理 学生已经具备一定的朗读能力 表演能力 在此 基础上 让他们在朗读中表演 在表演中感悟 应该 是一件很轻松 也很感兴趣的事 四 教学过程 活动激趣 导入新课 1 做游戏 全体同这立正站好两臂侧平举 一 第 2 页 共 3 页 动不动地站立 坚持一分钟 你们觉得一分钟长吗 2 小结 是啊 一分钟可以说很短 但有时也 觉得很长 就象刚才 我们坚持一分钟也是不容易的 今天我们学了课文 一分钟 以后 对 一分钟 的 体会一定会更深 初读课文 认识生字 1 学生自由读课文 认读生字 2 出示生字卡片 学生自主识字 向大家介绍 好的识字方法 共同讨论 3 认读生字 同桌互读 开火车读 再读课文 朗读感悟 1 老师范读 学生边听边想 提出问题 2 分组讨论 元元只是多睡了一分钟 怎么会 迟到二十分钟呢 学生活动 可以在书上画一画 读一读 说一说 几名学生模仿着演一演 3 集中汇报 边演边读 让几名学生到前面表 演 其他学生欣赏 师提问 在你看的过程当中 给 你印象最深的是什么 生回答 是元元两次叹气说 要是早一分钟就好了 师追问 他当时会想些什 么呢 该用怎样的语气读一读呢 学生谈谈自己的体 第 3 页 共 3 页 会 并配合着表演有感情地读一读 4 元元最后 红着脸 低着头 走进教室 他 想些什么呢 你想对他说点什么吗 5 有感情的朗读课文
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