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第 1 页 共 3 页 胖乎乎的小手胖乎乎的小手 教学设计一教学设计一 第一课时 一 教学目标 1 认识 胖 喜 等 13 个生 字 会写 着 看 两字 2 正确 流利地朗读课 文 二 教学重点 难点 认字 三 教学过程 谜语激趣 引入课文 猜谜 两根小树十个杈 不长叶子不开花 能写会算还会 画 天天干活不说话 引入课文 人的手多么灵 巧啊 今天 我们要认识一双胖乎乎的小手 这双 胖乎乎的小手帮谁做过什么事 我们一起来读课文吧 初读课文 整体感知 1 借助拼音读课文 标 出自然段序号 难读的生字 词多读几遍 难读生字 情 等 做 小小播音员 带读有拼音的生字 游 戏帮助记忆 2 再读课文 把课文读通顺 读流利 别忘了每次我们认识新朋友后的任务 把生字宝宝 送回家 检查读长句子 出示 4 个句子 全家人都喜欢兰兰画的这张画 这胖乎乎的小 手替我拿过拖鞋呀 这胖乎乎的小手给我洗过 手绢啊 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊 第 2 页 共 3 页 指名读句 引导学生先说优点 再评不足 读了这四句话 你发现了什么 完成练习说说做 做 3 课文 边读边想像文中人物说话的动作 神情 自主识字 指导写字 1 自主识字 说 说自己会认哪些字 介绍用什么方法记住的 2 写字指导 同桌比较 着 看 的异同 全班交流 观察 着 看 在田字格中的位置 教师范写 注意 着 看 中撇的书写 学生描红练习 第二课时 一 教学目标 有感情地朗读课文 养成尊敬 长辈的美德 激发学生帮助长辈做事的愿望和行为 二 教学重点 难点 朗读课文 自读自悟 懂得文蕴含的道理 三 教学过程 游戏巩固识字 以学习小组 为单位认读不带音节的生字 如有读错 其他同学帮 忙读 读准一个字 就向上攀登一步 读准全部生字 才能登上最高峰 成为胜利者 朗读指导 感 悟文意 1 朗读第二 六自然段 想想疑问句 感叹 句该怎样读 句一 我只是画了自己的小手啊 句 二 我有那么多画 您为什么只贴这一张呢 句三 第 3 页 共 3 页 等我长大了 小手变成了大手 它会帮你们做更多的 事情 2 出示课文插图 指导分角色朗读 出示课文插图 联系课文说话 全家 是指哪些 人 这张画 是指哪张画 他们为什么喜欢这张 画 谁来扮演爸爸 妈妈 奶奶 读读他们的话 指导分角色朗读 爸爸 这胖乎乎的小手替 我拿过拖鞋呀 妈妈 这胖乎乎的小手给我洗 过手绢啊 奶奶 这胖乎乎的小手帮我挠过痒 痒啊 3 全班交流 小组为单位 分角色 朗读课文 夸一夸 帮一帮 引导学生先评优 点 再评不足 引导学生想想平时奶奶 爸爸 妈 妈是怎样和自己说话的 交流 他们的语气和蔼可 亲 充满关爱和称赞 兰兰的语气天真活泼 有礼 貌 学生表演读 4 a 兰兰长大以后 会帮家 人做哪些事情呢 b 创作画 我有一双小巧手 并写上
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