语文人教版四年级下册《普罗米修斯》教学设计

30 30 普罗米修斯普罗米修斯 教学设计教学设计 普罗米修斯普罗米修斯 是一篇古希腊神话 讲述了普罗米修斯这位人类是一篇古希腊神话 讲述了普罗米修斯这位人类 伟大的朋友为了帮助人类能够过上幸福温暖的生活 不惜承受宇宙伟大的朋友为了帮助人类能够过上幸福温暖的生活 不惜承受宇宙 之父宙斯的残忍惩罚 将火种送给了人类 表达了人们对天神普罗之父宙斯的残忍惩罚 将火种送给了人类 表达了人们对天神普罗 米修斯英雄行为的赞颂 钦佩和感激 米修斯英雄行为的赞颂 钦佩和感激 教学目标 教学目标 1 掌握掌握 14 个生字 能正确读写个生字 能正确读写 斯文 缭绕 赐给 掰开 绒斯文 缭绕 赐给 掰开 绒 髓 野蛮 侵袭 耕种 俯视 惩罚 侍从 铁链 拴在 懊悔髓 野蛮 侵袭 耕种 俯视 惩罚 侍从 铁链 拴在 懊悔 等词语 等词语 2 通过感悟课文内容 体会作者对普罗米修斯英雄行为的赞美通过感悟课文内容 体会作者对普罗米修斯英雄行为的赞美 和钦佩之情 并能正确 流利 有感情地朗读课文 和钦佩之情 并能正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习概括课文主要内容的方法 抓住有关语句 揣摩人物的学习概括课文主要内容的方法 抓住有关语句 揣摩人物的 心情及心理活动 心情及心理活动 教学重点 难点 教学重点 难点 通过感悟课文 体会作者对普罗米修斯英雄行为的赞美和钦佩之通过感悟课文 体会作者对普罗米修斯英雄行为的赞美和钦佩之 情 理解英雄行为 情 理解英雄行为 教具准备 电脑课件教具准备 电脑课件 教学过程 教学过程 一 创设情境 以一 创设情境 以 火火 导入导入 1 导语 导语 同学们 对于火 大家都不陌生 你能说出火的用处吗 谁能同学们 对于火 大家都不陌生 你能说出火的用处吗 谁能 说说 说说 指名回答 比如 火能烧熟食物 火能驱赶野兽 火能照亮指名回答 比如 火能烧熟食物 火能驱赶野兽 火能照亮 夜空 火能带来温暖 火能烧开凉水 火能通报敌情 火能传递信夜空 火能带来温暖 火能烧开凉水 火能通报敌情 火能传递信 息 火能炼造工具 火能帮助人们战斗息 火能炼造工具 火能帮助人们战斗 在发明电之前 人们的生活 社会的发展都离不开火 火的使在发明电之前 人们的生活 社会的发展都离不开火 火的使 用是人类历史上一项划时代的伟大发明 就像同学们所说的 火 用是人类历史上一项划时代的伟大发明 就像同学们所说的 火 是光明的使者 火 是文明的象征 在中国有燧人氏钻木取火的传是光明的使者 火 是文明的象征 在中国有燧人氏钻木取火的传 说 在古希腊 也有一个关于火的神话故事 你想不想了解一下呢 说 在古希腊 也有一个关于火的神话故事 你想不想了解一下呢 2 那么今天就让我们一起学习 那么今天就让我们一起学习 普罗米修斯的故事普罗米修斯的故事 相信你 相信你 一定会为故事的主人公所感动的 一定会为故事的主人公所感动的 板书课题 齐读课题 板书课题 齐读课题 3 在学习课文之前 我检查一下你们通过预习能否会读这些词 在学习课文之前 我检查一下你们通过预习能否会读这些词 语 语 出示 斯文 赐给 掰开 绒髓 禽兽 野蛮 俯视 惩罚 出示 斯文 赐给 掰开 绒髓 禽兽 野蛮 俯视 惩罚 侍从 铁链 栓在 懊悔侍从 铁链 栓在 懊悔 二 理清脉络 感悟英雄二 理清脉络 感悟英雄 过渡 请同学们观听课文朗读并想一想以下问题 过渡 请同学们观听课文朗读并想一想以下问题 1 你能说说课文按什么顺序来写的吗 按事情发展顺序写 你能说说课文按什么顺序来写的吗 按事情发展顺序写 无火无火 盗火盗火 受罚受罚 获救 获救 2 课文出现几个人物 他们之间有什么的关系 课文出现几个人物 他们之间有什么的关系 人物 人物 普罗米修斯普罗米修斯 宙斯宙斯 赫利俄斯赫利俄斯 海格立斯海格立斯 他们的关系 他们的关系 天神普罗米修斯看见人间没有火饱受饥寒交迫的折磨 决定向主天神普罗米修斯看见人间没有火饱受饥寒交迫的折磨 决定向主 神宙斯赐火受到拒绝 于是普罗米修斯就盗火使人们过上新生活神宙斯赐火受到拒绝 于是普罗米修斯就盗火使人们过上新生活 得到无限的幸福 后来被宙斯发现把普罗米修斯捆在高加索山的得到无限的幸福 后来被宙斯发现把普罗米修斯捆在高加索山的 最高峰受尽折磨 赫利俄斯非常同情他常把外面的消息传给他 最高峰受尽折磨 赫利俄斯非常同情他常把外面的消息传给他 后来英雄海格立斯不顾可怕的宙斯把普罗米修斯解救出来 后来英雄海格立斯不顾可怕的宙斯把普罗米修斯解救出来 3 那么 听了这个故事 普罗米修斯给你留下了怎样的印象 那么 听了这个故事 普罗米修斯给你留下了怎样的印象 她是一个英雄 他热心帮助人类 他甘愿自己受到惩罚也要把 她是一个英雄 他热心帮助人类 他甘愿自己受到惩罚也要把 火种带到人间火种带到人间 4 听了这个故事你最想提出什么问题 同学之间可以交流一听了这个故事你最想提出什么问题 同学之间可以交流一 下你提出的问题 下你提出的问题 如 如 1 为什么称普罗米修斯为英雄 为什么称普罗米修斯为英雄 2 怎么才能有资格称为英雄 怎么才能有资格称为英雄 3 文中是一个传说 生活中真正的火怎么起源的 文中是一个传说 生活中真正的火怎么起源的 过渡 好 现在我们通过细读课文 理解想象 过渡 好 现在我们通过细读课文 理解想象 三 细读课文 理解想象三 细读课文 理解想象 1 普罗米修斯是个英雄 那么课文中哪些地方描写了他的英雄普罗米修斯是个英雄 那么课文中哪些地方描写了他的英雄 行为呢 请你默读课文 边读边划出有关的句子 行为呢 请你默读课文 边读边划出有关的句子 生默读 教师巡 生默读 教师巡 视指导 并讨论交流自己为什么要画它 视指导 并讨论交流自己为什么要画它 2 谁来说说你划的句子 好 你们划得比较全面 现在我们谁来说说你划的句子 好 你们划得比较全面 现在我们 一起深入地体会这些话 一起深入地体会这些话 3 出示普罗米修斯的话 出示普罗米修斯的话 只要他们有了火 只要他们有了火 普罗米修斯普罗米修斯 对自己说 对自己说 他们至少就可以取暖和做饭了 以后他们可以学会制造他们至少就可以取暖和做饭了 以后他们可以学会制造 工具 给自己盖房子住 现在没有火 他们的日子过得比野兽还要工具 给自己盖房子住 现在没有火 他们的日子过得比野兽还要 坏 坏 从这段话你体会到什么 从这段话你体会到什么 普罗米修斯非常同情人类 因为人类饥寒交迫 被野兽捕食 普罗米修斯非常同情人类 因为人类饥寒交迫 被野兽捕食 甚至彼此猎食 是一切生物中最可怜的 甚至彼此猎食 是一切生物中最可怜的 因为普罗米修斯非常同情人类 才鼓起勇气向宙斯请求把火 因为普罗米修斯非常同情人类 才鼓起勇气向宙斯请求把火 赐给人类 赐给人类 4 出示普罗米修斯的话 出示普罗米修斯的话 人类必须有火 人类必须有火 你能体会一下普罗米修斯此时的心情吗 你能体会一下普罗米修斯此时的心情吗 普罗米修斯在取火过程中遇到很多困难 但他心中有着普罗米修斯在取火过程中遇到很多困难 但他心中有着 人人 类必须有火 类必须有火 的坚定信念 所以才能克服重重困难 的坚定信念 所以才能克服重重困难 他心中有着 他心中有着 人类必须有火 人类必须有火 的坚定信念 所以才不顾宙的坚定信念 所以才不顾宙 斯的反对 冒着被惩罚的危险为人类寻找火种 斯的反对 冒着被惩罚的危险为人类寻找火种 5 还有哪些句子体现了他的英雄行为呢 还有哪些句子体现了他的英雄行为呢 如 随后 普罗米修斯把许多本领都给了人们 教他们怎样抵御如 随后 普罗米修斯把许多本领都给了人们 教他们怎样抵御 冬天的风雪和林中野兽的侵袭 冬天的风雪和林中野兽的侵袭 过渡 教了什么本领 在文中找一找 学生边答师边出示 生过渡 教了什么本领 在文中找一找 学生边答师边出示 生 火煮食 取暖 开采矿石 冶炼铜铁 铸造武器等 火煮食 取暖 开采矿石 冶炼铜铁 铸造武器等 从他的行为里你体会出普罗米修斯是个什么人 热心助人 从他的行为里你体会出普罗米修斯是个什么人 热心助人 为人谋幸福 为人谋幸福 如 普罗米修斯忍受了这一切的痛苦而不哼一声 决不乞求仁慈 如 普罗米修斯忍受了这一切的痛苦而不哼一声 决不乞求仁慈 决不对自己做过的事说一句懊悔的话 决不对自己做过的事说一句懊悔的话 6 普罗米修斯受了哪些苦 齐读 普罗米修斯受了哪些苦 齐读 18 自然段看看 自然段看看 用铁链捆绑手脚 缚在峭壁 狂风终日在他身边呼啸 冰雹打用铁链捆绑手脚 缚在峭壁 狂风终日在他身边呼啸 冰雹打 在他的面庞 恶鹰在他耳边尖叫撕爪他的肌体 手尽饥寒交迫 在他的面庞 恶鹰在他耳边尖叫撕爪他的肌体 手尽饥寒交迫 从这你体会到什么 受折磨时的坚强 毫不屈服 从这你体会到什么 受折磨时的坚强 毫不屈服 7 对于普罗米修斯的这些英雄行为 你能用更简洁的词语概括对于普罗米修斯的这些英雄行为 你能用更简洁的词语概括 吗 指名回答 相机板书 吗 指名回答 相机板书 盗取火种 造福人类 受尽折磨 坚强 盗取火种 造福人类 受尽折磨 坚强 不屈 舍己为人 伟大英雄 不屈 舍己为人 伟大英雄 8 同学们说得真好 普罗米修斯是真正的英雄 难道我们的英同学们说得真好 普罗米修斯是真正的英雄 难道我们的英 雄就该受到如此的惩罚吗 不 请你自读课文有关段落 看看人们雄就该受到如此的惩罚吗 不 请你自读课文有关段落 看看人们 是如何对待他的 谁来说说 唱歌给他听 传是如何对待他的 谁来说说 唱歌给他听 传 信息 救他 信息 救他 四 引导评价 升华情感四 引导评价 升华情感 1 导语 尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难 但谁又能忘记他导语 尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难 但谁又能忘记他 所遭受的痛苦呢 作为人类的一员 你将怎样评价普罗米修斯的功所遭受的痛苦呢 作为人类的一员 你将怎样评价普罗米修斯的功 绩呢 请写一写吧 绩呢 请写一写吧 2 学生自主写 学生自主写 3 交流朗读 交流朗读 例文 普罗米修斯 你这个盗火的英雄 你是那样的勇敢 你例文 普罗米修斯 你这个盗火的英雄 你是那样的勇敢 你 是那样的不屈不挠 你是那样的英勇顽强 至高无上的众神之神宙是那样的不屈不挠 你是那样的英勇顽强 至高无上的众神之神宙 斯也不能让你屈服 人类永远都不会忘记你 永远都会感激你 是斯也不能让你屈服 人类永远都不会忘记你 永远都会感激你 是 你 让人类走出了愚昧 是你 让人类走向了文明 你 让人类走出了愚昧 是你 让人类走向了文明 4 是的 通过学习课文 你能谈谈你认为怎样的行为就是英雄行 是的 通过学习课文 你能谈谈你认为怎样的行为就是英雄行 为 在小组内说一说 指名汇报 评价 为 在小组内说一说 指名汇报 评价 克己奉公 处处为人着想 克己奉公 处处为人着想 5 你能联系生活实际 说说你对英雄行为的理解 你能联系生活实际 说说你对英雄行为的理解 四川大地震时为救学生而英勇牺牲的女教师是英雄行为 勇追 四川大地震时为救学生而英勇牺牲的女教师是英雄行为 勇追 逃犯身负重伤的民警是英雄行为 总之 不怕困难 不顾自己 为逃犯身负重伤的民警是英雄行为 总之 不怕困难 不顾自己 为 人民利益而英勇斗争的行为就是英雄行为 人民利益而英勇斗争的行为就是英雄行为 五 拓展延伸 开卷有益五 拓展延伸 开卷有益 1 同学们 也认识了什么是英雄行为 许多人都对普罗米修斯 同学们 也认识了什么是英雄行为 许多人都对普罗米修斯 的英雄行为深深地赞美 最后用一首小诗来赞一赞我们的普罗米修的英雄行为深深地赞美 最后用一首小诗来赞一赞我们的普罗米修 斯 全体起立 齐诵 斯 全体起立 齐诵 普罗米修斯赞歌普罗米修斯赞歌 是谁 让漫漫黑夜跳跃希望的火苗 是谁 让漫漫黑夜跳跃希望的火苗 是谁 让蛮荒时代沐浴文明的曙光 是谁 让蛮荒时代沐浴文明的曙光 是谁 甘愿触犯天条也要救人类于水火 是谁 甘愿触犯天条也要救人类于水火 是谁 身受酷刑却无怨无悔 是谁 身受酷刑却无怨无悔 啊 巨人 是你给人类带来火种 啊 巨人 是你给人类带来火种 送来光和热 送来光和热 送来人类新的纪元 送来人类新的纪元 尽管上天和你蓄意为敌尽管上天和你蓄意为敌 高山险峻 铁链加身 高山险峻 铁链加身 烈日如火 暴雨如注烈日如火 暴雨如注 但沉重的铁链只能锁住你的身躯 但沉重的铁链只能锁住你的身躯 怎能锁住你那颗坦荡无私的心 怎能锁住你那颗坦荡无私的心 难道仅仅是物质的火种吗 难道仅仅是物质的火种吗 不 你给予我们的不 你给予我们的 是生生不息的精神火种 是生生不息的精神火种 勇敢勇敢 坚强坚强 博爱博爱 无私无私 这就是你这就是你 普罗米修斯 普罗米修斯 2 请同学们把 请同学们把 勇敢勇敢 坚强坚强 博爱博爱 无私无私 这句话再读一遍 普罗米这句话再读一遍 普罗米 修斯真的值得一赞 修斯真的值得一赞 普罗米修斯的故事普罗米修斯的故事 是一个传说 究竟火是怎是一个传说 究竟火是怎 样来的呢 又谁知道 样来的呢 又谁知道 火的起源众说纷纭 但是在猿人时代开始用火的 用火的经历 火的起源众说纷纭 但是在猿人时代开始用火的 用火的经历 1 天燃火 火山爆发 雷电轰击 陨石落地 骨头产生的磷化氢而 天燃火 火山爆发 雷电轰击 陨石落地 骨头产生的磷化氢而 起火的 起火的 2 钻木取火 钻木取火 3 用火石 火镰 火绒取火 用火石 火镰 火绒取火 3 今天 我们学习了古希腊神话中普罗米修斯的英雄故事 其 今天 我们学习了古希腊神话中普罗米修斯的英雄故事 其 实在