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第 1 页 共 4 页 木兰诗木兰诗 教学设计教学设计 4 4 课型设计 讲读课 基于学生对木兰替父从军的了解 可对诗歌内容 处理上简洁明快些 用小标题的形式概括诗歌内容 赏析诗歌的语言艺术 明确多种艺术写作手法 理解 木兰替父从军的诗歌主旨 课时 课时 导言 同学们都知道 巾帼不让须眉 这句古语 吧 在中国古代历史上就有这么一位好女子 她女扮 男装替父从军 立下赫赫战功 她的事迹被老百姓编 成民歌广为传唱 她的名字叫花木兰 现在我们就从 这首流传于世的北朝民歌 木兰诗 中 来感受一下 巾帼不让须眉 的气魄吧 文学常识 木兰诗 选自宋朝郭茂倩编的 乐府诗集 是 一首北朝民歌 它与南朝民歌 孔雀东南飞 合称文 学史上的 乐府双璧 字词注音 鞍鞯 金柝 辔头 云鬓 全班朗读全文 了解木兰替父从军的事迹 第 2 页 共 4 页 口述木兰替父从军的故事 用小标题的形式概括每段诗歌内容 力求文 字简洁 工整 符合文意 参考答案 木兰叹息 替父从军 整装出征 十年征战 荣归故里 还身女儿 难辨雌雄 或 叹息 从军 出征 征战 荣归 还身 难辨 或 叹 替 第 3 页 共 4 页 征 战 赏 还 辨 木兰替父从军这篇诗歌 它所描写刻画的重 点在哪里 为什么要这样安排 参考答案 重点战前木兰备战 战后亲人相逢 而战争的过程 场面没有重点描写 万里征程和十年 苦战则一笔带过 给读者留下极大的想象空间 此外 作者的兴趣并不在于表现战争 也不在于讴歌木兰驰 骋沙场 克敌建功的英雄行为 而在于木兰女扮男装 替父从军这一戏剧性事件上 从诗歌如此的详略安排上 概括出诗歌的主 旨 参考答案 这首诗通过木兰女扮男装替父从军的 故事 表现了木兰勤劳 智慧 勇敢 坚强和不贪图 利禄的高贵品质 以及她爱国爱家的崇高精神 品味诗歌的语言特色 铺排手法 东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔 头 北市买长鞭 开我东阁门 坐我西阁床 脱我战时袍 著我旧 第 4 页 共 4 页 时裳 反复手法 问女何所思 问女何所忆 夸张手法 军书十二卷 卷卷有爷名 互文手法 将军百战死 壮士十年归 当窗理云鬓 对镜帖花黄 顶针手法 出门看伙伴 伙伴皆惊忙 作业 小作文 英雄花木兰 战场杀敌寇 字数 字 背诵 木兰诗 充分发挥学生的想象力 设计他们喜闻乐见的写 作内容 激励学生大胆设计勇于开拓 用小标题这种简洁
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