【新教材】赣美版（2024）一年级上册美术第二单元 6 绿水青山 教案

6绿水青山教案与感知，引导学生运用简单的绘画工具表现山水之美。教材以赣鄱地区典型的山水景观为素材(如庐山云雾、婺源梯田等本土元素),像一幅美丽的画，有高高的山、清清的水，还有绿色的树。让我们用画笔把这美丽的景色画下来吧!”教材还提供了3幅范画水墨风格的远山近树图，一幅是儿童画风格的彩色山水，另一幅是学生作品范例，画面中用绿色、蓝色表现植物和水流，用棕色、灰(一)审美感知1.观察自然中山与水的形态特征(如山有高低起伏、水有动静变化),感知绿色(树叶、草地)、蓝色(天空、水流)、棕色(山石、土地)(二)艺术表现1.学会用油画棒或水彩笔以平涂、点画、线条勾勒等方法表现山的轮廓(三角形、梯形、波浪形)和水的形态(直线、曲线、波纹线)。2.能够运用绿色系(深绿、浅绿、黄绿)、蓝色系(湖蓝、天蓝)及(三)文化理解(四)创意实践1.在表现山水时，尝试添加简单的细节(如天空的云朵),丰富画面内容。2.鼓励学生用自己喜欢的色彩搭配表现“心中的绿水青山”,允许在造型和色彩上有个性化表达(如用粉色表现花朵，用黄色表现阳(二)教学难点1.理解“近大远小”的简单透视现象(近处的山画得大而详细，远处的山画得小而模糊)。2.画面中色彩的和谐搭配(如绿色的树与蓝色的水相邻时，避免颜色混脏；山石的棕色与草地的绿色形成对比)。四、教学方法2.观察演示法：教师现场演示山、水、树的画法，通过分步示范突4.分层指导法：针对能力不同的学生提供差异化帮助，如对基础薄五、教学过程(一)导入新课(10分钟)1.情境创设：播放视频，激发兴趣教师活动：(播放赣鄱地区山水景观视频，时长1分钟，内容包括庐山流水》片段)请你们睁大眼睛仔细看，视频里有什么?它们是什么样子的?”学生互动：(观看视频后自由发言)教师引导："大家观察得真仔细!视频里的山高高的，水清清的，树绿绿的，这就是我们今天要学习的主题——《6绿水青山》(板书课题)。”2.观察教材，感知特征教师活动：(出示课本第18-19页)“打开课本第18页，看看书上的图片，这些画里都画了什么?它们是什么颜色的?”学生互动：(分组讨论2分钟，每组选1名代表发言)像波浪一样!”的，树是绿色的。大自然就像一幅美丽的画，今天我们就来当小画(二)新知探究(15分钟)教师活动：(在黑板上画3个图形：三角形、梯形、波浪线围成的不规则图形)“小朋友们，这些图形像什么?(等待学生回答“山”)对啦!山有不同的样子，有的尖尖的(指着三角形),有的平平的(指着梯形),还有的像波浪一样弯弯曲曲(指着不规则图形)。现在我画：先画一个大三角形当高山，旁边画一个小梯形当矮山，下面画一条波浪线当山坡——看，一座高低起伏的山就画好啦!”教师活动：(在黑板上画3种线条：直线、曲线、波纹线)“水也有很多样子，小河是长长的(画直线),小溪是弯弯的(画曲线),湖学生互动：教师口令：“小河流水——”学生用手指在桌面上画直线；对线条的理解。教师活动：(出示绿色、蓝色、棕色、黄色、红色油画棒)“大自然有很多漂亮的颜色，山是什么颜色的?(棕色、灰色)树和草是什么颜色的?(绿色)水和天空是什么颜色的?(蓝色)现在我们来帮颜色找朋友：绿色的朋友是树和草，蓝色的朋友是水和天空，棕色的友‘棕色朋友’,举起来让老师看看!”学生互动：学生从油画棒中分别找出对应颜色并举起来，教师巡视4.教师示范：分步画山水教师活动：(以课本范画为参考，用油画棒在画纸上现场示范，边画边讲解)“第一步：画山。先画近处的大山，用棕色油画棒画一个大大的三角形，上面画几条短线条当山石的纹路；再画远处的小山，用灰色画第二步：画水。在山的下面画一条弯弯的曲线当小河，用蓝色油画第三步：画树。在山的旁边画几棵小树，用深绿色画树干(直线),浅绿色画树冠(圆形或半圆形),树冠可以用点画的方法画，像小刺第四步：画天空。用天蓝色油画棒在山的上面平涂，天空中可以画几朵白云(用白色油画棒画不规则圆形)。第五步：装饰。用黄色油画棒在树上点几个小点当花朵，用红色画一个小小的太阳，让画面更漂亮!”学生互动：学生专注观察，可随时举手提问(如“老师，小树的树冠可以画成三角形吗?”),教师回答：“当然可以，小树想长成什么形状都可以哦!”(三)学生创作(20分钟)1.作业要求意：①画山和水的形状，山可以是三角形、梯形，水可以是曲线、波纹线；②用绿色、蓝色、棕色等颜色搭配；③可以添加小树、小花、小船等自己喜欢的东西。画完后给你的画起一个名字，比如描红卡(针对基础薄弱学生，卡上印有山、水的简单轮廓，学生可直接涂色)。3.分层指导涂山，绿色涂旁边的树，慢慢来，沿着线涂整齐哦!”山，就像我们站在近处看远处的山一样，画面会更立体哦!”小鱼，它们在水里游来游去，画面是不是更热闹啦?”●播放轻音乐(如《森林狂想曲》)营造轻松氛围，提醒学生“保●教师巡视时用手机拍摄学生的创作过程，为后续评价环节做(四)展示评价(10分钟)1.作品展示：“绿水青山画展”你最喜欢哪一幅?为什么?”2.评价方式·学生互评：请3名学生上台，分别介绍自己喜欢的作品(如“我喜欢小刚的画，他画的树是圆圆的，像小皮球一样可面评价，重点表扬优点(如“小芳的山画得有高有低，体现了自己的想法，真有创意!”),对不足提出改进建议(如“如果小华能把蓝色的水涂得更均匀一些，画面会更漂亮哦”)。·自我评价：请学生给自己的画“贴星星”(教师提供星星贴纸),“觉得自己颜色涂得好的贴一颗星，觉得自己画得有创意的贴一颗星”,引导学生自我肯定。(五)拓展延伸(5分钟)些是我们国家真实的‘绿水青山’,它们很漂亮，但是需要我们保护。如果我们乱砍树木，山就会变秃；如果我们乱扔垃圾，水就会变脏。所以我们要做到：不摘花草、不扔垃圾、节约用水，让‘绿水青山’永远美丽!现在请大家一起说：‘爱护环境，保护绿水青山!”保护绿水青山!”(一)课堂作业素；②运用绿色、蓝色、棕色等色彩；③画面整洁，有自己的创(二)课后作业1.观察任务：和爸爸妈妈一起去公园或郊外，观察真实的山和水，用手机拍一张照片(或画一张速写),下节课带到教室分享。2.创意任务：用废旧材料(如绿色卡纸、蓝色皱纹纸、棕色瓦楞纸)上，用皱纹纸做水流),鼓励亲子合作完成。七、结语板块动静，还学会了用绿色、蓝色、棕色搭配色彩。大自然是我们的好朋友，希望小朋友们不仅能画出绿水青山，更能用心保护它们，让我们的家乡永远像画一样美丽!下节课我们将学习用黏土制作立